Blaai deur onderwerpe vir Primêr 3 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: Klanke
KWARTAAL: 2de Kwartaal
LESPLAN VIR 10de WEEK
KLAS: PRIMÊR 3
OUDERDOM: 8 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Klankpatrone 'aw' en 'au'
INHOUD: Klankpatrone 'aw' en 'au'
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê
SET INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die 'Sien die donkie in sy stalletjie'-liedjie om die leerlinge op te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die 'aw'- en 'au'-klanke, grafiek wat voorwerpe met die 'aw'- en 'au'-klank aandui, wit bord, droogveemerker, leidraadkaarte
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Klank, identifikasie en skryf van woorde met diagramme 'aw'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | - Hersien die vorige les oor kort vokaalklanke - Stel die onderwerp op die bord bekend as Klink, identifiseer en skryf woorde met diagramme 'aw' | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | - Verduidelik dat die letters 'aw' soos 'n 'of'-klank uitgespreek word - Skryf woorde met die tekening 'aw' op die bord en klink dit herhaaldelik aw rou klou teken ontdooi strooi | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - dikteer elkeen van die woorde wat 'aw' bevat vir die leerlinge om in hul notas neer te skryf Valk Squawk Dagbreek Fawn Grasperk | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die onderstaande oefening vir die leerlinge Skryf elke aw woord tussen die hakie in sy korrekte sin (gaap, kakebeen, valk, strooi, grasperk, getrek, verskriklik, kruip, dagbreek, bulder) 1.Toe ek haar lollies wegneem, het die jongeling hard begin ________ 2. Die bale ______ is vir die honger beeste gevoer 3. Sophie was so moeg dat sy begin _______ 4. Die klein ______ het bo die muise gesweef 5. Ons het op die sagte gras van ons agterplaas gesit _______ 6. Jack se ______ was nogal seer van die kou aan die harde lollies 7. Die kampeerders het besluit om net na ________ te vertrek 8. Dit was een van die mees ______ dinge wat gebeur het 9. Die baba het eers verlede week begin _____ 10. Dawid het ______ 'n prentjie van 'n dinosourus in sy boek | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Klank, identifikasie en skryf van woorde met diagramme 'au'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | - Hersien die vorige les oor klankpatroon 'aw' - Stel die onderwerp op die bord bekend as Klink, identifiseer en skryf van woorde met diagramme 'au' | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | - Verduidelik dat die letters 'au' soos 'n 'of'-klank uitgespreek word - Skryf woorde met die tekening 'au' op die bord en klink dit herhaaldelik au sous haal losgemaal paul skuur | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - dikteer elkeen van die woorde wat 'au' bevat vir die leerlinge om in hul notas neer te skryf Gespanne Bedrog Oorsaak Pouse Fout | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die onderstaande oefening vir die leerlinge Die 'au'-woorde hieronder is onderstreep. Na elke sin, skryf Ja of Nee 1. Die blare val van bome in die herfs ________ 2. 'n Dogter is 'n manlike kind. ______ 3. 'n Skrywer skryf stories. _______ 4. As jy stout is, gedra jy jou goed. _______ 5. Jy kan dalk klere by 'n wassery skoonmaak. _______ 6. Ons sit gereeld sous op ons kos. ______ 7. Ons drink koffie uit 'n piering . ______ 8. Jy sal 'n gehoor by 'n konsert sien. ______ | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |