Blaai deur onderwerpe vir Primêr 3 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Klas: Primêr 3
Kwartaal: 2de Kwartaal
Week: 1
Klas: Primêr 3
Ouderdom: 8 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie
Onderwerp: Lug in beweging I
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron, eksperimentering
INSTRUKSIONELE MATERIALE: sokkerveld/veld, balle, doelpaal, nette, skeenbeskermer, skoene/sokkerstewel, truie, kouse/slang/sokk, hoekvlag, stuk papier, vere, kaarte wat die uitwerking van wind ens.
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Wind
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les oor ontwikkelde en onderontwikkelde tegnologie en stel die nuwe onderwerp bekend deur die klas toe te laat om 'n dinkskrum te maak en die betekenis en oorsake van wind te formuleer deur videogrepe te kyk | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser verduidelik dan wat wind beteken- wind beteken bloot lug in beweging Sy verduidelik verder dat die uitwerking van wind óf nuttig óf skadelik kan wees | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Deur lewendige voorbeelde te gebruik, verduidelik die onderwyser die nuttige effekte van wind ’n Sagte wind word BREEZE genoem 1. wind is 'n bron van energie 2. wind word gebruik vir seilbote, skip ens 3. wind word gebruik in vlieërs, vliegtuie ens 4. dit is nuttig om kaf van graan te skei 5. dit help ons om effektief te beweeg 6. dit verkoel ons liggaam en omgewing 7. dit help met die groei van plante en gewasse Die onderwyser demonstreer dan hoe wind werk deur handwaaier, vlieër, ballon en balle te gebruik | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Wind beteken bloot lug in beweging. Die uitwerking van wind kan óf nuttig óf skadelik wees
Nuttige effekte van wind
’n Sagte wind word BREEZE genoem
EVALUERING: 1. Wat is wind?
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe, ontleed hoekom wind noodsaaklik is
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Stelseltoepassing. Sokker
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les en stel die nuwe onderwerp bekend en laat die leerlinge die betekenis van sokker formuleer deur na videogrepe oor sokker te kyk | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser verduidelik dan dat Sokker 'n speletjie is waar twee spanne met elf spelers elk die bal na mekaar skop om in 'n wye net aan te teken, ook genoem 'n doelpaal | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy verduidelik en demonstreer die basiese vaardighede in sokker 1. opskrif 2. verbygaan 3. dribbel 4. skiet 5. doelwagter 6. gooi 7. bors 8. verdedig | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Sokker is 'n speletjie waar twee spanne met elf spelers elk die bal na mekaar skop om in 'n wye net aan te teken wat ook 'n doelpaal genoem word.
Basiese vaardighede in sokker
EVALUERING: 1. Beskryf die speletjie “Sokker”
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe demonstreer die basiese vaardighede in sokker
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief