KWARTAAL: 1ste Kwartaal
WEEK: 6
KLAS: Primêr 3
OUDERDOM: 8 jaar
DUUR: 5 periodes van 40 minute elk
DATUM:
VAK: Wiskunde
ONDERWERP: Optel en aftrek
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les moet die leerlinge kan
- Los optelling van 2-syfergetalle op deur die kolommetode te gebruik
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Verduideliking, vraag en antwoord, demonstrasie, prakties, assesserings
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Basis 10-stel, 100-nommerbord, afvalpapier, video's van bron- https://www.youtube.com/watch?v=zyY0JLhA_9A
PERIODE 1: Optelling deur verskeie strategieë te gebruik
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 GEESTELIKE WISKUNDE | Die onderwyser begin die les met 'n paar hoofberekeninge Bereken 1. 8 + _____ = 10 2. 37 + ___ = 40 3. 84 + _____= 90 4. 23 + _____ = 30 5. 51 + ______= 60 6. 75 +_____ = 80 7. 16 + _____ = 20 8. 42 + _____ = 50 9. 69 + _____ = 70 10. 95 + ______ = | Leerlinge reageer en neem deel |
STAP 2 KONSEP ONTWIKKELING | Die onderwyser skryf 98 + 34 = _____ op die bord. Leerders word aangemoedig om enige van die geleerde strategieë te gebruik om die vrae te beantwoord
In pare word leerlinge gevra om aan die volgende somme te werk deur hul voorkeurmetode te gebruik 56 + 75 = | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 KLAS-WERK | 1. Gebruik kolommetode en vereenvoudigde prente om die volgende op te los a. 39 + 84 = b. 58 + 77 = c. 94 + 48 = | Leerlinge probeer hul klaswerk |
STAP 4 HUISWERK | 1. Gebruik kolommetode en vereenvoudigde prente om die volgende op te los a. 86 + 65 = b. 67 + 96 = | Leerlinge probeer hul klaswerk |
STAP 5 OPSOMMING | Die onderwyser maak 'n opsomming om die leerlinge te herinner aan die stappe om optelling uit te voer deur die vereenvoudigde prent en die kolommetode te gebruik Sy merk hul klaswerke na, maak regstellings waar nodig en prys hulle positief |
PERIODE 2: Byvoeging
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 MONDELING ASSESSERINGS | Die onderwyser vra vrae oor hoofwiskunde met 2-syfergetalle wat tot dusver behandel is | Leerlinge reageer en neem deel |
STAP 2 BESPREKING | Die onderwyser bespreek al die metodes wat deur sommige leerders in die mondelinge assesserings gebruik word (sommige van die vrae word deur die leerders op die bord opgelos) en spreek enige wanopvattings aan wat mag ontstaan het | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 SKRIFTELIKE ASSESSERINGS | 1 Los die volgende op deur gebruik te maak van vereenvoudigde prente a. 65 + 52 = b. 54 + 85 = c. 39 + 94 = d. 86 + 98 = e. 58 + 59 = 2. Los die volgende op deur die kolommetode te gebruik a. 53 + 64= b. 81 + 73 = c. 85 + 89 = d. 57 + 86 = e. 74 + 48 = | Leerlinge probeer hul klaswerk |
STAP 4 OPSOMMING | Die onderwyser merk die skriftelike assesserings na, regstellings was nodig en prys die leerlinge |
PERIODE 3: Aftrekking met behulp van kolommetode
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT | ||||||||||||||||||||||||
STAP 1 GEESTELIKE WISKUNDE | Die onderwyser begin die les met 'n paar hoofberekeninge Bereken 1. 13 - 5 = 2. 16 - 9 = 3. 15 - 9 = 4. 11 - 6= 5. 12 - 8= 6. 12 - 7 = 7. 16 - 7 = 8. 12 - 9 = 9. 12 - 6 = 10. 11 - 9 = | Leerlinge reageer en neem deel | ||||||||||||||||||||||||
STAP 2 KONSEP ONTWIKKELING | Die onderwyser skryf 138 -53 = _____ op die bord. Die leerlinge word gevra om die vraag op te los deur gebruik te maak van die vereenvoudigde prent (honderde, tiene en ene moet met dubbele lyne deurgehaal word en maak seker dat pyltjies geteken is om leen aan te dui)
Sy gebruik verder die kolommetode om dieselfde voorbeeld af te trek
O: 8-3 = 5 T: 130-50=80 | Leerlinge gee aandag en neem deel | ||||||||||||||||||||||||
STAP 3 KLAS-WERK | Los die volgende op deur die kolommetode te gebruik a. 159 – 64 = b. 128 – 41 = c. 136 – 82 = d. 167 = 73 = e. 119 – 36 = | Leerlinge probeer hul klaswerk | ||||||||||||||||||||||||
STAP 4 HUISWERK | Los die volgende op deur die kolommetode te gebruik a. 155 – 92 = b. 139 – 45 = c. 147 - 74 = | Die leerlinge skryf dit in hul huiswerkboek | ||||||||||||||||||||||||
STAP 5 OPSOMMING | Die onderwyser herinner die leerlinge hoe eenvoudige aftrekprobleme opgelos is deur gebruik te maak van prente en kolommetodes Sy merk die klaswerk na, maak regstellings waar nodig en loof die leerlinge positief |
Dus 135- 58 = 85PERIODE 4: Aftrekking met behulp van kolommetode
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 GEESTELIKE WISKUNDE | Die onderwyser begin die les met 'n paar hoofberekeninge Bereken 1. 13 – 8 = 2. 16 – 7 = 3. 15 – 6 = 4. 18 – 9 = 5. 17 – 9 = 6. 16 – 8 = 7. 15 – 7 = 8. 12 – 3 = 9. 14 – 7 = 10. 11 – 4 = | Leerlinge reageer en neem deel |
STAP 2 KONSEP ONTWIKKELING | Die onderwyser skryf 136 – 49 op die bord en vra die leerders om die vraag op te los deur gebruik te maak van vereenvoudigde prente
| Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 KLAS-WERK | Los die volgende op deur gebruik te maak van kolommetode en vereenvoudigde prente a. 114 - 28 = b. 144 – 67 = c. 123 - 98= d. 167 - 79 = e. 131 - 64= | Leerlinge probeer hul klaswerk |
STAP 4 HUISWERK | Los die volgende op deur gebruik te maak van kolommetode en vereenvoudigde prente a. 112 – 38 = b. 131 – 95 c. 184 – 87 = | Die leerlinge skryf dit in hul huiswerkboek |
STAP 5 OPSOMMING | Die onderwyser herinner die leerlinge hoe eenvoudige aftrekprobleme opgelos is deur gebruik te maak van prente en kolommetodes Sy merk die klaswerk na, maak regstellings waar nodig en loof die leerlinge positief |
PERIODE 5: Weeklikse toets/konsolidasies
ONDERWYSER SE AKTIWITEIT: Die onderwyser hersien al die konsepte wat van periode 1-4 behandel is en gee die leerlinge opvolg deur oefeninge, vasvrae en toetse. Sy merk die oefeninge na, maak regstellings en prys die leerlinge positief.
LEERLING SE AKTIWITEIT: Die leerlinge werk aan die werkkaarte en oefeninge wat deur die onderwyser individueel gegee word
ASSESSERING
1 Los die volgende op deur vereenvoudigde prente:
'n 81 + 76 = (157)
b 42 + 89 = (131)
c 175 – 82 = (93)
d 142 – 65 = (77)
2 Los die volgende op deur die kolommetode te gebruik:
'n 56 + 75 = (131)
b 99 + 99 = (198)
c 113 – 48 = (65)
d 162 – 88 = (74)