Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 3

Kwartaal: 1 ^ste kwartaal

Week: 6

Klas: Primêr 3

Ouderdom: 8 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Onderwerp: Nasionale Waarde Onderwys

Onderwerp:- Regte en pligte van burgers

• Empatie
• Huwelikspraktyke in Nigerië

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

1. Verduidelik die betekenis van regte en pligte
2. Onderskei tussen regte en pligte van burgers in die samelewing

3, Verduidelik die betekenis van empatie

4. Beskryf hoe huwelike gesluit word
5. Verduidelik die huwelik volgens godsdienstige praktyke

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

INSTRUKSIONELE MATERIALE: prente van burgers wat sekere burgerlike verantwoordelikhede nakom, bv. stemming, 'n grafiek/prentjie wat regte en pligte van burgers aantoon, handboeke, oudiovisuele ens., prente/kaart wat wys hoe verskillende godsdienste huwelike uitvoer

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1: Regte en pligte van burgers

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser hersien die komponente van burgerlike opvoeding	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Sy verduidelik die betekenis van 'reg' en 'pligte' Regte is wetlike, sosiale of etiese beginsels van vryheid of aanspraak Pligte beteken iets wat 'n morele of wetlike verpligting van 'n mens verwag of vereis word om te doen	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Die onderwyser lys die regte van burgers 1. reg op lewe 2. reg op waardigheid 3. reg op persoonlike vryheid 4. reg op regverdige verhoor 5. reg op privaatheid 6. reg op vryheid van denke, gewete en godsdiens 7. reg op vryheid van uitdrukking 8. reg op vryheid van vergadering en assosiasie 9. reg op vryheid van beweging 10. reg op vryheid van diskriminasie Die onderwyser lys ook die pligte van burgers 1. betaling van belasting 2. Gehoorsaamheid aan die wette van die staat 3. deelname aan die verkiesingsproses 4. beskerming van openbare eiendom 5. verdediging van die staat en misdaadvoorkoming	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke

LET WEL

Die betekenis van 'reg' en 'pligte'

Regte is wetlike, sosiale of etiese beginsels van vryheid of aanspraak

Pligte beteken iets wat 'n morele of wetlike verpligting van 'n mens verwag of vereis word om te doen

Die regte van burgers

1. reg op lewe
2. reg op waardigheid
3. reg op persoonlike vryheid
4. reg op regverdige verhoor
5. reg op privaatheid
6. reg op vryheid van denke, gewete en godsdiens
7. reg op vryheid van uitdrukking
8. reg op vryheid van vergadering en assosiasie
9. reg op vryheid van beweging
10. reg op vryheid van diskriminasie

Die pligte van burgers

1. betaling van belasting
2. Gehoorsaamheid aan die wette van die staat
3. deelname aan die verkiesingsproses
4. beskerming van openbare eiendom
5. verdediging van die staat en misdaadvoorkoming

EVALUERING: 1. Definieer hierdie terme

1. regte b. pligte
2. Lys vyf regte van burgers
3. Noem vier pligte van burgers

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

 

PERIODE 2 en 3: Empatie. Huwelik

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser herbesoek die vorige les oor beskikbaarheid as 'n element van sekuriteit	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Die onderwyser verduidelik die betekenis Empatie Empatie beteken die vermoë om die gedagtes, gevoelens of emosies van iemand anders te verstaan. Die onderwyser stel verder waarom empatie 'n noodsaaklikheid vir menseverhoudings is Om empatie te kan toon 1. skep vertroue . 2. skep 'n bemagtigende en eerlike verhouding. 3. Dit sal samewerking en produktiwiteit verhoog 4. Mense sal verseker wees dat hul gevoelens in ag geneem word	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Die onderwyser bespreek vorme van huwelike in Nigerië 1. Christelike huwelik a. dit word in 'n kerk gedoen b. dit word deur 'n Pastoor of Priester bedien c. Dit is volgens die voorskrifte van die Heilige Bybel d. 'n huweliksertifikaat uitgereik word 2. Islamitiese huwelik a. Ook genoem Nikkah, dit word by die huis van die bruid se ouers of by die moskee gedoen b. Dit word behartig deur 'n Imam c. Dit word gedoen volgens die voorskrifte van die Koran 3. Tradisionele huwelik a. Dit word gedoen by die huis van die bruid b. die huweliksrituele word deur die bruide se familielede uitgevoer c. Bruidprys word betaal en ander bruidsitems bv. kolanute, yams, heuning, ens. word gebring Die onderwyser bespreek die algemene huwelikspraktyke in Nigerië 1. Bruidprys ook bruidskat word deur die bruidegom en sy gesin aan die bruid en sy gesin betaal 2. Die tradisionele huwelik hou gewoonlik by die huis van die bruid se ouers 3. Die tradisionele huwelik word gehou volgens die gebruike en tradisies van die bruid se familie 4. 'n Lys van tradisionele items insluitend kolaneute, knolle, garingboom, bokke, grondboonolie, palmolie ens is nodig vir die seremonie	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Empatie beteken die vermoë om die gedagtes, gevoelens of emosies van iemand anders te verstaan.

Waarom empatie 'n noodsaaklikheid is vir menseverhoudings

Om empatie te kan toon

1. skep vertroue.
2. skep 'n bemagtigende en eerlike verhouding.
3. Dit sal samewerking en produktiwiteit verhoog
4. Mense sal verseker wees dat hul gevoelens in ag geneem word

Vorme van huwelike in Nigerië

1. Christelike huwelik
2. dit word in 'n kerk gedoen
3. dit word deur 'n Pastoor of Priester bedien
4. Dit is volgens die voorskrifte van die Heilige Bybel
5. 'n huweliksertifikaat uitgereik word
6. Islamitiese huwelik
7. Ook genoem Nikkah, dit word by die huis van die bruid se ouers of by die moskee gedoen
8. Dit word behartig deur 'n Imam
9. Dit word gedoen volgens die voorskrifte van die Koran
10. Tradisionele huwelik
11. Dit word gedoen by die huis van die bruid
12. die huweliksrituele word deur die bruid se familielede gehou
13. Bruidprys word betaal en ander bruidsitems bv. kolanute, yams, heuning, ens. word gebring

Algemene huwelikspraktyke in Nigerië

1. Bruidprys ook bruidskat word deur die bruidegom en sy gesin aan die bruid en sy gesin betaal
2. Die tradisionele huwelik hou gewoonlik by die huis van die bruid se ouers
3. Die tradisionele huwelik word gehou volgens die gebruike en tradisies van die bruid se familie
4. 'n Lys van tradisionele items insluitend kolaneute, knolle, garingboom, bokke,

grondboonolie, palmolie ens is nodig vir die seremonie

EVALUERING: 1. Verduidelik die betekenis van empatie

2. Waarom is empatie nodig in menseverhoudings?
3. Bespreek hoe Christelike, Islamitiese en tradisionele huwelike gevoer word?
4. Wat is die algemene huwelikspraktyke in Nigerië?

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe die huwelik beoefen in hul eie kultuur

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief