Blaai deur onderwerpe vir Primêr 3 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: Klanke
KWARTAAL: 1ste Kwartaal
LESPLAN VIR 6de WEEK
KLAS: PRIMÊR 3
OUDERDOM: 8 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Die lang 'i'-klankpatroon (i, dws, ig)
INHOUD: Die lang 'i' klankpatroon (i, ie, ig)
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan identifiseer dat al die vokale beide kort en lang klanke het
STEL INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die 'i soos in ……….' sing om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die lang i-klank, grafiek wat voorwerpe met die lang i-klank toon, wit bord, droogveemerker, spieël
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Spel, lees en sorteer woorde met die lang ek-klank (i, dws)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Met 'n spieël of 'n maat, Sy spreek die 'i'-klank herhaaldelik uit. Beklemtoon dat die lang 'i'-klank die vorm van die letternaam 'i' aanneem - Skryf 'n lys woorde op die bord en vra die leerlinge om die woorde te identifiseer met die lang 'i'-klank wat sy onderstreep hoog gemaak leuenboom maklik fiets by rys saad toeken rit agt trots buis glimlag waaier spike loop wit - Die leerlinge word in pare gegroepeer en gevra om met 'n lys woorde vorendag te kom met die lang 'i'-klank -Dan kom die onderwyser met 'n T-kaart van 'n paar letterkombinasies van die lang 'e'-klank ek dws idee sterf item pastei yster ontken woedende leuen krisis toegepas | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | SPELLING ALGEMEEN | - Verduidelik dat die 'i' aan die begin van die woord en soms in die middel van die woord van die woord gevind kan word Terwyl die 'ie'-woorde in die middel van die woord en soms aan die einde van die woord gevind kan word ek dws finale sterf vlieënier das stil toegepas item geïdentifiseer woede vermenigvuldig | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Vra die leerlinge om te bepaal of elke ontbrekende gaping die Lang 'i'-klank 'i' of 'ie' sal wees Aansoek__d ___ron Vermenigvuldig_d ___ronie Den__d | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om selfstandig aan te werk Voltooi die lang I-woorde hieronder deur 'n woord wat tussen die hakie eindig, by te voeg (ger, dag, ren, nus, val, lwnt, lot, tle, dle, merrie) 1. pi___(persoon wat 'n vliegtuig vlieg) 2. Vry____ (dag van die week) 3. si_____ (alarm) 4. ti_____ (gestreepte dier) 5. si_____ (geruisloos) 6. ti______(naam van 'n boek) 7. my_____ (minder) 8. ri______(mededinger) 9. Bri_____ (tuig om 'n perd te lei) 10. nag___ (skrikwekkende droom) | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met die lang i-klank(ig)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Met 'n spieël of 'n maat, Sy spreek die 'i'-klank herhaaldelik uit. Beklemtoon dat die lang 'i'-klank die vorm van die letternaam 'i' aanneem - Skryf 'n lys woorde op die bord en vra die leerlinge om die woorde te identifiseer met die lang 'i'-klank wat sy onderstreep hoog gemaak teken boom maklike fiets by rys saad ry agt trots buis glimlag fan spike loop wit - Die leerlinge word in pare gegroepeer en gevra om met 'n lys woorde vorendag te kom met die lang 'i'-klank spesifiek met letter (ig) Bedank Besending Ontwerp | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | SPELLING ALGEMEEN | - Verduidelik dat die 'ig' die Lang 'i'-klank in die middel van 'n woord verteenwoordig | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Vra die leerlinge om die ontbrekende leemtes in te vul S__n Res__n Nadele__n Almal___n Ass___n | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om selfstandig aan te werk Kies die korrekte lang I-woord uit die hakie om elke sin hieronder te voltooi (seerower, lewendig, beskryf, ysberg, hoër, spinnekop, verrassing, oprit, negentig, blinddoek) 1. Die ______ het 'n groot web gemaak om insekte te vang 2. Die polisie het haar gevra om ______ die persoon wat die horlosie gesteel het 3. Ons het halfpad teen die berg gestop, maar die ander het _______ 4. Ons sit 'n ______ op elke persoon voor die wedstryd begin 5. Die _____ het die skat op 'n verlate eiland begrawe 6. Ons was verbaas om te vind die plante was nog ______ na die ryp 7. Ons laat beton in ons ______ lê 8. die skip was gelukkig om nie in die groot drywende ______ vas te stort nie 9. Die getal wat tien minder as honderd is, is _______ 10. Ons het 'n ______ verjaardagpartytjie vir ons onderwyser gereël | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |