KWARTAAL: 1
SEMAINE: 5
KLAS: PRIMAIRE 3
ÂGE: 8 jaar
DURÉE: 40 minute
DATUM:
SUJET: Etre (te wees)
INHOUD : Etre (om te wees)
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES: À la fin de la leçon, les élèves doivent être capables dea. Uitdruklike kommentaargebruiker "être"b. Decrire comment pour "être"c. Eksplisiete kommentaar stel vrae en nuttig 'être'd. Discutez du moment où utiliser 'être'TEGNIEKE PÉDAGOGIQUES: Discussion, activités de groupe,
MATÉRIEL DIDACTIQUE: Ressources en ligne, manuel de français, Chambers Harrap's French School Dictionary, des tableaux montrant la conjugaison des verbes "etre"
PROSÉDURES PÉDAGOGIQUES
PÉRIODE 1: Etre(te wees)
S/N | LE PAS | AKTIWITEIT VAN L'ENSEIGNANT | AKTIWITEIT DES ÉLÈVES |
1 | INLEIDING | Le professeur explique qu'Être est un verbe irrégulier. Les verbes réguliers suivent le même modèle, mais pas les verbes irréguliers.Si vous vous vous dire "je suis" en français, vous dites :· Je suis – I am | Les élèves observent, apprennent en participent |
2 | INSTRUKSIE EXPLICITE/MODÉLISATION DE L'ENSEIGNANT | Elle explique en outre que la forme d'être change à mesure que la personne qui fait le verbe change. Jy suis- ek is Di es- Jy is Il est- Hy is Elle est- sy is nous sommes- ons is Vouz etes- jy is (meervoud) elles sont- Hulle is (meervoud) ils sont- hulle is (meervoud) L'enseignant explique également que 'être' peut être utilisé pour décrire soi-même, les autres et les choses. Par voorbeeld Je suis heureux- Ek is gelukkig (seun) Je suis heureuse- Ek is gelukkig (meisie) Ek is groot - ek is lank (seun) Je suis grande - ek is lank (meisie) Il est petit- hy is klein Elle est petite- sy is klein Pour décrire les choses, "c'est" est utilisé, ce qui signifie "dit is" Par voorbeeld - C'est une pomme – Dit is 'n appel - C'est un chien – Dit is 'n hond - C'est un cheval - Dit is 'n perd | Les élèves observent, apprennent en participent |
3 | EVALUERING
| Les élèves sont invités à 1. verduidelik kommentaar se forme le verbe "être" 2. Discutez de la façon d'utiliser le verbe "être" pour se décrire avec des exemples 3. Discutez de la façon d'utiliser le verbe "être" pour décrire les autres avec des exemples 4. Discutez de la façon d'utiliser le verbe "être" pour décrire les choses 5. Résolvez les feuilles de travail ci-jointes
| Les élèves observent, apprennent en participent
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4 | REIS EN KLAS
| Comme dans l'evaluation
| Les élèves observent, apprennent en participent
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5 | VERWAAR
| Comme dans l'evaluation
| Les élèves observent, apprennent en participent
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6 | AFSLUITING
| Le professeur nota leurs cahiers, les corrige et félicite les élèves
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Je ______ petit/e. Nous ________ petits/petites.
Di _____ klein. Vous ________ petits.
Il ______ klein. Ils __________ kleintjies.
Elle _____ klein. Elles _____ kleintjies.
Je ______ Engels/e. Nous _________ Engels.
Di _____ Engels. Vous _________ Engels.
Il ____ Engels. Ils _______ anglais.
Elle ____ anglaise Elles ______ anglaises.
Conjugue le verbe être
- Jy _____
- Nous _____
- Di _____
- Carl _____
- Francine ______
- jy _____
- Pierre, Jacques en Daniel ______
- Elle _____
- jy _____
- Vous __________
ÉcriveenFrançais!
- Jy is (enkelvoud) __________
- Hulle is (vroulik) ____________
- Ons is ______________
- Ek is ______________
- Sy is _____________
- Hulle is (manlik) ____________
- Hy is __________
- Hulle is (gemeng) ____________
- Jy is (meervoud) ______________
- Sarah is _______________
- Max is _______________
- Max en Sarah is ____________
Ecriveen Engels!
- Di ____________
- Vousêtes __________
- Ek is ___________
- Ek is ____________
- Nous sommes _________
- Ilssont ____________
- Kayla en Elizabeth seun ____________
- Sarah, Amanda, Emily en Frank seun ___________
- Jasmine is __________
- Robert est __________