Blaai deur onderwerpe vir Primêr 3 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Klas: Primêr 3
Kwartaal: 1 ste kwartaal
Week: 5
Klas: Primêr 3
Ouderdom: 8 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie
Onderwerp: Spieëlbeeldvorming
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron, eksperimentering
INSTRUKSIONELE MATERIALE: vlakke spieëls, lense-konkaaf en konveks, leë blikkies met blink oppervlaktes, potlood en boek
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Spieëlbeeldvorming
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les en stel die nuwe onderwerp in deur te verduidelik wat 'n spieël is en wat spieëlbeeldvorming is- Spieël is 'n blink oppervlak wat al die lig wat dit tref, weerkaats Spieëlbeeldvorming - dit is wanneer 'n voorwerp voor 'n spieël geplaas word en dieselfde voorwerp in die spieël gesien word | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 EKSPERIMENTASIE | Die onderwyser demonstreer beeldvorming met behulp van 'n spieël en enige van die leerders wat daarvoor staan | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Deur regte spieëls te gebruik, verduidelik en demonstreer sy die tipes spieëls verder 1. Konkawe spieël - dit het 'n inwaartse kromming in die middel 2. Konvekse spieël – dit het 'n uitwaartse bult Sy verduidelik verder die toepassings van weerkaatsing van lig 1. Ons kon onsself duidelik in die spieël sien 2. Dit word gebruik om voorwerpe soos 'n fakkellig en koplamp te vervaardig om naby en ver voorwerpe te sien | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Spieël is 'n blink oppervlak wat al die lig wat dit tref, weerkaats
Spieëlbeeldvorming - dit is wanneer 'n voorwerp voor 'n spieël geplaas word en dieselfde voorwerp in die spieël gesien word
Tipes spieëls
Toepassings van weerkaatsing van lig
EVALUERING: 1. Definieer hierdie terme
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in pare demonstreer die weerkaatsing van lig deur gebruik te maak van vlakke spieëls
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Hardeware toestelle. Fisiese fiksheid
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les en stel die nuwe onderwerp bekend deur te verduidelik wat hardeware toestelle is- Hardeware toestelle is fisiese dele van die rekenaar wat gesien en aangeraak kan word. | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser wat die grafiek gebruik, beskryf die twee vorme van hardeware toestelle a. Invoertoestelle: dit word gebruik om opdragte, data en instruksies in die rekenaar in te voer, bv. muis, joystick, skandeerder, mikrofoon, sleutelbord, ens. b. Uitvoertoestelle: Dit word gebruik om data, resultate en inligting van die rekenaarstelsel af te haal, bv. monitor, drukker, luidsprekers, ens. | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy wys die hardeware toestelle vir die leerlinge om te identifiseer | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Hardeware toestelle is fisiese dele van die rekenaar wat gesien en aangeraak kan word.
Twee vorme van hardeware toestelle
vanaf die rekenaarstelsel bv monitor, drukker, luidsprekers ens
EVALUERING: 1. Definieer die term "Hardware toestelle"
en gee drie voorbeelde van elk
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in klein groepe identifiseer en noem die verskillende hardeware toestelle
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief