Blaai deur onderwerpe vir Primêr 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 3 RD KWARTAAL
LESPLAN VIR 8ste WEEK
KLAS: PRIMÊR 2
OUDERDOM: 7 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Agtervoegsels
INHOUD: Agtervoegsels
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê
STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die 'Ek ken my vokale'-liedjie om die leerlinge op te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Indekskaartjies met grondwoorde en agtervoegsels wat in die les gelys is, Groot kartonpapier in sirkels gesny met agtervoegsels daarop geskryf; een stel vir elke groep
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Klank, identifikasie en skryf van agtervoegsels
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Skryf die woord 'onderwyser' op die bord en vra leerlinge om IN te skryf om 'n kleiner woord in die geheel te vind - Vertel die leerlinge dat baie woorde uit twee dele bestaan - die stamwoord en 'n bygevoegde einde, die agtervoegsel Soos in onderwyser, leer- wortelwoord er-agtervoegsel - Stel die onderwerp op die bord bekend as Klank, identifikasie en skryf van agtervoegsels | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | - Verduidelik dat agtervoegsels woorde is wat uit twee dele bestaan; stamwoord en byvoeging bv Gebruik (wortel)-minder (agtervoegsel) Veilig (wortel) - ly (agtervoegsel) Logika(wortel)-al(agtervoegsel) Weeskind (wortel)-ouderdom (agtervoegsel) Nasie(wortel)- al(agtervoegsel) - Verduidelik dat agtervoegsels die woorddele van die woorde verander bv Spreekwoord is 'n selfstandige naamwoord Maar wanneer 'n agtervoegsel Spreuke-ial bygevoeg word, word dit 'n byvoeglike naamwoord Ander voorbeelde sluit in Geniet- werkwoord Lekker-byvoeglike naamwoord Versamel- Werkwoord Gesamentlik-bywoord Uitgawe- Werkwoord Duur- byvoeglike naamwoord Duur- Bywoord | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Versprei agtervoegsel- en stamwoordindekskaarte aan leerlinge, lees dan woorde met agtervoegsels uit sodat die leerlinge met die ooreenstemmende grondwoord en agtervoegsel na die voorkant van die groep kan kom om die woord saam te stel Aangesien baie agtervoegsels en stamwoord dieselfde sal wees, laat leerlinge beurte maak Grondwoorde agtervoegsels Kitaar ist Pian ist Woon mier by Ooreenstemming Betroubaar Carri ouderdom Dwaas | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die onderstaande oefening vir die leerlinge Voltooi die woorde in die sinne vanaf die agtervoegsels in die hakie (ous, ion, ly, bekwaam, ive, ary, ful, ish) 1. Die son het helder_____ deur die wolke geskyn 2. Ons het 'n baie geniet____ dag by die piekniek gehad 3. Ons klub het 'n kollekte____ geld vir die arm mense opgeneem 4. Wees versigtig want hierdie slang is baie gif____ 5. Die skoene wat ons gekoop het, was baie duur_____ 6. Jy moet versigtig wees____ wanneer jy 'n besige pad oorsteek 7. Daardie seun is baie dwaas____ 8. Ons lees die nuwe boeke in die biblioteek_____ | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Klank, identifikasie en skryf van agtervoegsels
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LESSE | - Herbesoek die vorige les oor klank, identifikasie en sortering van agtervoegsels | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Maak 'n lys van meer woorde wat agtervoegsels bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek Wortelwoord-agtervoegsels Argument Bestuur ment Hoogheid Musiek al Swaarkry Vriend skip | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge oefeninge oor agtervoegsels Voeg die korrekte agtervoegsel by om die woorde in die sinne te voltooi 1. Die langtermyn het my laat asemhaal___(minder, lys) 2. Sarah se nuwe uitrusting is baie stylvol____(ich ish) 3. Die trein het die sta_____ ingetrek (sie, sie) 4. Die seun se gedrag kan baie moeg wees_____ (sommige, som) 5. Die ou brug is nogal gevaar____(ous, ius) 6. Tom se broer is 'n kitaar____(est, ist) 7. Die bywoners_____ het opgepas na ons bagasie (ent, mier) 8. Mamma kweek baie ed____ plante in haar tuin (bekwaam, ible) | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |