Blaai deur onderwerpe vir Primêr 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 3 RD KWARTAAL
LESPLAN VIR 6de WEEK
KLAS: PRIMÊR 2
OUDERDOM: 7 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Klankpatrone 'scr', 'str', 'spr' en 'shr'
INHOUD: Klankpatrone 'scr', 'str', 'spr' en 'shr'
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê
STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die 'Treine tjoef teen die heuwel op' en 'Stil! Bly stil! Bly stil!' liedjie om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die 'scr'-, 'str'-, 'spr'- en 'shr'-klanke, grafiek wat voorwerpe met die 'scr', 'str', 'spr' en 'shr'-klank toon, witbord, droë uitvee merker, leidraadkaarte
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Klank, identifikasie en skryf van woorde met tekeninge 'scr', 'str', 'spr' en 'shr'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | - Hersien die vorige les oor die 'ow'-klanke - Stel die onderwerp op die bord bekend as Klank, identifiseer en skryf van woorde met die diagramme 'scr', 'str', 'spr' en 'shr' | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | - Skryf woorde met die diagram 'scr', 'str', 'spr' en 'shr' op die bord en klink dit herhaaldelik Skr Skram Skroot Str Band stroom spr naelloop verstuiting shr versnipper struik | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - dikteer elkeen van die woorde wat 'ch' bevat vir die leerlinge om in hul notas neer te skryf 1. krap 2. struik 3. Lente 4. krimp 5. streng 6. gekrabbel | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die onderstaande oefening vir die leerlinge Maak die woorde los en skryf dit langs hul betekenisse neer Garnale heiligdom reguit straat naellope lees skrop gil 1. nie gebuig nie _________ 2. pad met huise daarlangs _______ 3. klein waterwese _______ 4. kort wedren _________ 5. lae bome in die bos _________ 6. heilige plek __________ 7. om hard te skree ________ 8. om dinge rondom _______ te plaas | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Klank, identifikasie en skryf van woorde met tekeninge 'scr', 'str', 'spr' en 'shr'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LESSE | - Herbesoek die vorige les oor die 'scr', 'str', 'spr' en 'shr' Klankpatrone | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Maak 'n lys van meer woorde wat die 'scr', 'str', 'spr' en 'shr' klankpatrone bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek Skr Kras Kopvel Str Druk Streep Spr Versprei Spree Shr Skreeu Krimp | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die leerlinge oefeninge oor 'scr', 'str', 'spr' en 'shr' klanke Gebruik die woorde in die hakie om die sinne hieronder te voltooi (krap, verstuiting, krimp, streng, strooi, struik, veer, krabbel) 1. Die boer sprei die ______ uit om 'n bed vir die perd te maak 2. My kleinsus het baie _____ in my notaboek gedoen 3. Ons onderwyser is _____ maar altyd regverdig 4. Die kat het die persoon wat dit vasgehou het begin ______ 5. 'n Klein _______ met geel blomme het op die grasperk gegroei 6. Soms wanneer jy klere was, sal hulle ________ 7. Noag moet versigtig wees om nie sy been nou sport te _______ nie 8. In _______ begin die weer gewoonlik opwarm | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |