Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 2

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

MONDELING

ASSESSERINGS

Die onderwyser vra vrae oor hoofwiskunde wat tot dusver behandel is

Leerlinge reageer en neem deel

STAP 2

BESPREKING

Die onderwyser bespreek al die metodes wat deur sommige leerders in die mondelinge assesserings gebruik word (sommige van die vrae word deur die leerders op die bord opgelos) en spreek enige wanopvattings aan wat mag ontstaan het

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

SKRIFTELIKE ASSESSERINGS

1 Watter breukdeel van die reghoek is ingekleur?

2 Watter breukdeel van die sirkel is ingekleur? Skryf jou antwoord as 'n breukgetal.

3 Verdeel die reghoek in kwarte.

4 Verdeel die vierkant in die helfte.

5 Verdeel die reghoek in agtstes.

Leerlinge probeer hul klaswerk

STAP 4

OPSOMMING

Die onderwyser merk die skriftelike assesserings na, regstellings was nodig en prys die leerlinge

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

GEESTELIKE WISKUNDE

Die onderwyser begin die les met 'n paar hoofberekeninge

• Vra die leerders om by 2 te begin en in twee te tel totdat hulle 20 bereik.

Leerlinge reageer en neem deel

STAP 2

KONSEP

ONTWIKKELING

Die onderwyser

• Plak 'n groot vierkant en reghoek wat jy van blaaibordpapier gemaak het op die bord.

• Hou albei vorms voor in die klas op.

• Sê: Dit is 'n vierkant en dit is 'n reghoek. (Wys elke vorm vir die leerders.)

• Vra: Wat is die ooreenkomste tussen hierdie 2 vorms? (Hulle het albei 4 kante en 4 hoeke.)

• Vra: Wat is die verskille tussen hierdie 2 vorms? (Die lengte van die sye. Twee sye van 'n reghoek is lank, terwyl die ander twee sye korter is.)

• Vra verskillende leerders om na die bord te kom om vierkante en reghoeke te teken.

• Bespreek elke keer die eienskappe van die vorms met die leerders.

AKTIWITEIT II

• Vra: Kan jy vir my sê wat jy van die vorms opmerk? Bespreek idees soos:

Driehoeke wat verskillend gevorm en in verskillende posisies geplaas is.

Vierkante van verskillende groottes, geplaas in verskillende posisies.

Reghoeke van verskillende vorms, geplaas in verskillende posisies.

Sirkels van verskillende groottes.

• Bespreek die posisie en oriëntasie van die vorms.

AKTIWITEIT II

Die onderwyser

• Doen hierdie aktiwiteit prakties saam met die leerders met behulp van die vormuitknipsels (of plastiekvorms as jy dit het).

• Gee vir die leerders (in groepe by hul lessenaars) 'n versameling plastiek-/kartonvorms

(vorm uitsny) van verskillende groottes.

• Vra die leerders om die vorms volgens vorm, grootte (en kleur as jy verskillende kleurkopieë gemaak het) te sorteer.

• Bespreek die verskillende maniere waarop die leerders die vorms gesorteer het. Gesels oor die verskillende groepe wat gevorm word wanneer jy volgens verskillende kriteria sorteer.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

KLAS-WERK

1 Teken `n vierkant in twee verskillende posisies.

2 Teken `n driehoek in twee verskillende posisies.

3 Teken 'n prentjie deur verskillende vorms te gebruik. Tel hoeveel driehoeke, vierkante en

reghoeke is in die prentjie gebruik.

4 Kleur jou prentjie in deur die kleure rooi, blou, geel en groen te gebruik.

Leerlinge probeer hul klaswerk

STAP 4

HUISWERK

1 Tel die vorms in die tekening:

a Driehoeke _______ .

b Vierkante _______ .

c Reghoeke _______ .

d Kringe _______ .

2 As jy die posisie van 'n vorm verander, verander die vorm?

Die leerlinge skryf dit in hul huiswerkboek

STAP 5

OPSOMMING

Die onderwyser som op deur die leerlinge te herinner dat ons in hierdie les geleer het van 2-D vorms in verskillende posisies.

Sy merk hul klaswerke na, maak regstellings waar nodig en prys hulle positief

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

GEESTELIKE WISKUNDE

Die onderwyser begin die les met 'n paar hoofberekeninge

• Vra die leerders om by 3 te begin en in drieë te tel totdat hulle 30 bereik.

Leerlinge reageer en neem deel

STAP 2

KONSEP

ONTWIKKELING

Die onderwyser

• Doen hierdie aktiwiteit prakties saam met die leerders met behulp van die vormuitknipsels (of plastiekvorms as jy dit het).

• Gee vir die leerders (in groepe by hul lessenaars) 'n versameling plastiek-/kartonvorms

(vorm uitsny) van verskillende groottes.

• Kies 'n driehoek, sirkel, vierkant en reghoek uit die vormuitknipsels.

• Hou jou groot vorms omhoog terwyl jy die eienskappe van elk van die vorms met die leerders bespreek

Die eienskappe om te bespreek is die aantal sye en hoeke.

KLASAKTIWITEIT

Die onderwyser

• Gaan voort met die vormuitknipsels van die vorige aktiwiteit.

• Vra die leerders om 'n driehoek en 'n sirkel op te tel.

• Vra: Kan jy die sye van 'n sirkel en 'n driehoek met jou vingers natrek? (Wys hulle

hoe om dit te doen indien nodig.)

• Vra: Wat is die verskil tussen 'n sirkel en 'n driehoek? (Die driehoek het reguit

kante. Die sirkel het ronde kante. Die driehoek het 3 sye. Die sirkel het een ronde (geboë) sy.)

• Vra: Kan jy die sye van 'n sirkel en 'n reghoek met jou vingers natrek? (Wys hulle hoe om dit te doen indien nodig.)

• Vra: Wat is die verskil tussen 'n sirkel en 'n reghoek? (Die reghoek het reguit

kante. Die sirkel het ronde kante. Die reghoek het 4 sye. Die sirkel het een ronde (geboë) sy.)

• Vra: Kan jy die sye van 'n vierkant en 'n reghoek met jou vingers natrek? (Wys

hulle hoe om dit te doen indien nodig.)

• Vra: Wat is die verskil tussen 'n vierkant en 'n reghoek? (Die reghoek en

die vierkant het albei reguit sye. Die reghoek en die vierkant het albei 4 sye.

Die sye van die vierkant is almal ewe lank. Die reghoek het twee lang en twee

kort sye.)

• Vra: Kan jy die sye van 'n driehoek en 'n reghoek met jou vingers natrek? (Wys hulle hoe om dit te doen indien nodig.)

• Vra: Wat is die verskil tussen 'n driehoek en 'n reghoek? (Die reghoek en die driehoek het albei reguit sye. Die reghoek het 4 sye. Die driehoek het 3 sye.)

• Vra die leerders om die vorms volgens reguit en ronde sye te sorteer:

Reguit sye : driehoeke, vierkante en reghoeke.

Ronde sye: sirkels.

• Vra die leerders om die vorms volgens die aantal sye te sorteer:

Drie kante : driehoeke.

Vier sye: vierkante en reghoeke.

Een kant: sirkels.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

KLAS-WERK

1 Teken en benoem twee vorms met reguit sye.

2 Teken en benoem ’n vorm met ronde sye.

3 Gebruik al die vorms waarvan jy weet met reguit sye om jou eie prentjie te teken.

4 Gebruik al die vorms waarvan jy weet met ronde sye om jou eie prentjie te teken.

5 Kies een vorm met reguit sye en een vorm met ronde sye om jou eie patroon te maak.

Leerlinge probeer hul klaswerk

STAP 4

HUISWERK

Ontwerp 'n motor deur die volgende vorms te gebruik: 2 sirkels, 2 reghoeke, 3 vierkante en 2 driehoeke.

Die leerlinge skryf dit in hul huiswerkboek

STAP 5

OPSOMMING

Die onderwyser som op deur die leerlinge te herinner dat ons in vandag se les geleer het van 2-D vorms en hul sye.

Sy merk hul klaswerke na, maak regstellings waar nodig en prys hulle positief

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

GEESTELIKE WISKUNDE

Die onderwyser begin die les met 'n paar hoofberekeninge

Vra die leerders om by 5 te begin en in 5s te tel totdat hulle 50 bereik.

Leerlinge reageer en neem deel

STAP 2

KONSEP

ONTWIKKELING

Die onderwyser

• Vra die leerders om al die verskillende vorms wat hulle kan sien te identifiseer en te benoem. (Reghoeke, driehoeke, sirkels.)

Wanneer hulle die vorms identifiseer, moet hulle sinne gebruik soos: Die hoed word uit twee reghoeke gemaak, ens.

• Leerders kan aan die einde van die les elke tipe vorm 'n ander kleur inkleur as hulle die klaswerkaktiwiteit vroeg voltooi.

AKTIWITEIT II

Die onderwyser

• Gee vir elke leerder 'n stukkie afvalpapier. Vra hulle om die afvalpapier in vier gelyke dele (kwarte) te vou.

• Sê: Trek lyne op die voue op jou afvalpapier.

• Teken 'n rooster op die bord (soos die afvalpapier in kwarte verdeel).

• Skryf die woorde sirkel, driehoek, reghoek en vierkant in die rooster op die bord.

• Sê: Kopieer die woorde en teken een van elke vorm op jou afvalpapier. (Leerders teken een van elke vorm in die regte blokkies.)

• Sê: Teken nou 'n soortgelyke, maar kleiner vorm langs elk van die vorms.

• Sê: Kleur die vorm in met ronde sye. (Leerders kleur die sirkels in.)

• Vra:

Wat is die verskil tussen 'n sirkel en 'n driehoek? ('n Sirkel het ronde sye en 'n driehoek het reguit sye.)

Hoe is driehoeke en reghoeke dieselfde? (Albei hierdie vorms het reguit sye.)

Wat is die verskil tussen 'n driehoek en 'n reghoek? ('n Driehoek het 3 sye en 'n reghoek het 4 sye.)

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

KLAS-WERK

LET WEL: Die woord roosteraktiwiteit in hierdie les is in Engels. Onderwysers kan dit aanpas en maak

'n rooster om vormname in ander tale in te sluit as hulle wil. Leerders moet weet

die vormname in Engels en dus gee hierdie les hulle die geleentheid om dit te leer.

Soek die volgende woorde in die woordsoektog en kleur elke woord in 'n ander kleur:

sirkel, driehoek, vierkant, reghoek .

1 Teken en benoem die vorms wat jy in die woordsoektog geïdentifiseer het.

2 Wat is die verskil tussen 'n vierkant en 'n driehoek?

3 Wat is die verskil tussen 'n sirkel en 'n vierkant?

4 Teken drie vierkante van verskillende groottes, van die kleinste tot die grootste.

5 Teken drie sirkels van verskillende groottes, van die kleinste tot die grootste.

Leerlinge probeer hul klaswerk

STAP 4

HUISWERK

1 Teken drie driehoeke van verskillende groottes, van die kleinste tot die grootste.

2 Teken drie reghoeke van verskillende groottes, van die kleinste tot die grootste.

Die leerlinge skryf dit in hul huiswerkboek

STAP 5

OPSOMMING

Die onderwyser som op deur die leerlinge te herinner dat ons in vandag se les meer oor 2D-vorms geleer het.

Sy merk hul klaswerke na, maak regstellings waar nodig en prys hulle positief