Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 2

Blaai deur onderwerpe vir Primêr 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

ONDERWERP: KLANK

KWARTAAL: 3 RD KWARTAAL

LESPLAN VIR 5de WEEK

KLAS: PRIMÊR 2

OUDERDOM: 7 jaar

DUUR: 3 periodes van 40 minute elk

DATUM:

ONDERWERP: Klankpatrone 'ow'

INHOUD: Klankpatrone 'ow'

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;

  1. Herken, lees en spel die 'ow'-grafieke

INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê

SET INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die 'Oh did you see the Billy goat'-liedjie om die leerlinge op te wek

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite, liedjies

INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die 'ow'-grafeem, grafiek wat voorwerpe met die 'ow'-grafiekklank toon, wit bord, droogveemerker, leidraadkaarte

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1 EN 2: Herkenning, spelling en lees van die 'ow'-grafeme

S/N

STAPPE

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING AKTIWITEIT

1

INLEIDING

- Hersien die lang en kort vokaalklanke wat ons voorheen behandel het

- Stel die grafeem 'ow' bekend as een van die variasies van die Lang 'o'-klank

Leerlinge luister, neem waar en neem deel

2

ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE

- Verduidelik dat die klank 'ow' die klank van die 'o'-letternaam neem en ook as 'ow' kan klink, bv. skare

- Gee 'n lys van woorde met die 'ow'-klank

ow lank o

koei maai

blomme ry

nar smal

kroon sog

Leerlinge luister, neem waar en neem deel

3

BEGELEIDE PRAKTYK

- Wys vir die leerlinge leidraadkaarte met die grafeem voor en 'n leidraadwoord agter. Laat hulle die leidraadwoord sê en klink dan die grafeem wat dit verteenwoordig, bv. sneeu (lang o)

Of uil (ow)

- Wys die kinders verskeie beelde van woorde wat die grafeem 'ow' bevat en vra hulle om dit hardop uit te spreek

Leerlinge luister, neem waar en neem deel

4

ONAFHANKLIKE WERKTYD

- Gee die leerlinge oefeninge oor die 'ow'-klank

Onder die woorde in die hakie, Kies 'n woord wat aan die gegewe woord gekoppel kan word

(nar, kroon, koei, uil, boog, blom)

1. voël _______

2. koning _______

3. sirkus _____

4. melk _____

5. Blomblare ______

6. Akteur ______

Leerlinge luister, neem waar en neem deel

5

EVALUERING

- Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig

PERIODE 3: Herkenning, spelling en lees van die 'ow'-grafieke

S/N

STAPPE

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING AKTIWITEIT

1

HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LESSE

- Herbesoek die vorige les oor die 'ow'-klanke

- Leerlinge luister, neem waar en neem deel

2

BEGELEIDE PRAKTYK

- Maak 'n lys van meer woorde wat die 'ow'-klank bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek

ow

geel

elmboog

stort

laer

Sjoe

- Leerlinge luister, neem waar en neem deel

3

ONAFHANKLIKE WERKTYD

- Gee die leerlinge oefeninge oor 'ow'-klanke

Voltooi die sinne deur die ontbrekende letters van dié in die hakie in te vul. Die woorde word almal met die ow-klank uitgespreek soos in koei

(eie, ers, el, eie, er, n, er, d)

1. Sally het 'n lang g_____ na die bal gedra

2. Ek het myself drooggemaak met die sleep____

3. Ek het 'n bietjie vloei ______ uit die tuin gekies

4. By die sirkus het die cl_____ ons laat lag

5. Daar was 'n groot kraai____ by die konsert

6. Nadat ons die wedloop voltooi het, het ons 'n vertoning gehad____

7. Die koningin het 'n kraai____ op haar kop gedra

8. Daar is 'n lang sleep_____ in ons stad

- Leerlinge luister, neem waar en neem deel

4

EVALUERING

- Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig