Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 2

Blaai deur onderwerpe vir Primêr 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

  1. Tuis
  2. Lesnotas volgens weke en kwartaal
  3. Primer 2
  4. Klankenergie + Klassifikasie van rekenaars volgens grootte + Higiëne

Kwartaal: 3de Kwartaal

Week: 3

Klas: Primêr 2

Ouderdom: 7 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie

Onderwerp: - Klankenergie

- Klassifikasie van rekenaars volgens grootte

- Higiëne

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

  1. Identifiseer klanke van verskillende voorwerpe en diere
  2. Noem verskeie instrumente wat klanke kan maak
  3. Produseer plaaslike instrumente wat klank kan maak
  4. Verduidelik die eerste, tweede en derde generasie rekenaars
  5. Beskryf metodes waardeur water by die huis gesuiwer kan word

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie

INSTRUKSIONELE MATERIALE: Kaarte oor gebruike van energie, bamboesstingel, pawpaw steel, mes, snaar, ens. Sommige musiekinstrumente soos klawerbord, fluit, saksofoon

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1: Klankenergie

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die onderwyser herbesoek die vorige les oor energie

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Sy herbesoek die les oor geluide wat deur mense, diere en masjiene gemaak word

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Sy noem die verskillende instrumente wat klanke kan voortbring

1. Sleutelbord

2. Kitaar

3. Fluit

4. Saksofoon

5. Trompet

6. Viool

7. Tjello

8. Dromme

9. Tromboon

10. Klarinet ens

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Instrumente wat klanke kan voortbring

  1. Sleutelbord
  2. Kitaar
  3. Fluit
  4. Saksofoon
  5. Trompet
  6. Viool
  7. Tjello
  8. Dromme
  9. Tromboon
  10. Klarinet ens

EVALUERING: 1. Noem vyf diere en hul geluide

  1. Noem vyf musiekinstrumente wat klanke voortbring

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe vervaardig plaaslike musiekinstrumente

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

PERIODE 2 en 3: Klassifikasie van rekenaar volgens generasie. Higiëne

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die onderwyser herbesoek die vorige les oor klassifikasie van rekenaars op grond van grootte

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Die onderwyser verduidelik dan eerste, tweede en derde generasie rekenaars

EERSTE GENERASIE (1946-1959)

Eerste generasie rekenaars was gebaseer op vakuumbuise. Hierdie masjiene was groot in grootte, duur om te bedryf en instruksies is in masjientaal geskryf. Hul berekeningstyd was in millisekondes.

TWEEDE GENERASIE (1959-1965)

Tweede-generasie rekenaars was gebaseer op transistors. Hulle was kleiner in grootte, goedkoper en het minder onderhoud vereis as die eerstegenerasie-rekenaars. Hulle het die gestoorde programkonsep gebruik. Programme is in samestellende taal geskryf. Die berekeningstyd was in mikrosekondes.

DERDE GENERASIE (1964-1971)

Derde generasie rekenaars is gekenmerk deur die gebruik van geïntegreerde stroombane. Hulle het minder krag verbruik en het min onderhoud vereis in vergelyking met hul voorgangers. Hoëvlaktale is vir programmering gebruik. Die berekeningstyd was in nanosekondes. Hierdie rekenaars was die begin van kommersiële produksie.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Die onderwyser verduidelik dan dat water skoon en veilig gemaak moet word voordat dit gedrink word om te verhoed dat ons siek word

Sy verduidelik dan die verskillende metodes om water te suiwer

1. filtrasie: Dit is wanneer ons deeltjies uit water verwyder deur tregters of dun siwwe te gebruik

2. Gebruik van chemikalieë: dit is wanneer ons chemikalieë soos aluin by water voeg

3. Kook: Dit is wanneer water gekook word om dit veilig te maak

4. Distillasie: dit is om water te suiwer deur water te kook, dit af te koel en dit te stoor vir latere gebruik

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

EERSTE GENERASIE (1946-1959)

Eerste generasie rekenaars was gebaseer op vakuumbuise. Hierdie masjiene was groot in grootte, duur om te bedryf en instruksies is in masjientaal geskryf. Hul berekeningstyd was in millisekondes.

TWEEDE GESLAG (1959-1965)

Tweede-generasie rekenaars was gebaseer op transistors. Hulle was kleiner in grootte, goedkoper en het minder onderhoud vereis as die eerstegenerasie-rekenaars. Hulle het die gestoorde programkonsep gebruik. Programme is in samestellende taal geskryf. Die berekeningstyd was in mikrosekondes.

DERDE GENERASIE (1964-1971)

Derde generasie rekenaars is gekenmerk deur die gebruik van Geïntegreerde

Stroombane. Hulle het minder krag verbruik en min onderhoud vereis

in vergelyking met hul voorgangers. Hoëvlak tale is gebruik vir

Programmering. Die berekeningstyd was in nanosekondes. Hierdie

rekenaars was die begin van kommersiële produksie.

Metodes om water te suiwer

  1. filtrasie: Dit is wanneer ons deeltjies uit water verwyder deur tregters of dun siwwe te gebruik
  2. Gebruik van chemikalieë: dit is wanneer ons chemikalieë soos aluin by water voeg
  3. Kook: Dit is wanneer water gekook word om dit veilig te maak
  4. Distillasie: dit is om water te suiwer deur water te kook, dit af te koel en dit te stoor vir latere gebruik

EVALUERING: 1. Beskryf die eerste generasie rekenaars

  1. Beskryf die tweede generasie rekenaars
  2. Beskryf die derde generasie rekenaars
  3. Beskryf drie metodes om water te suiwer

KLASAKTIWITEIT: Teken die proses van suiwering van water op 'n karton

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief