Blaai deur onderwerpe vir Primêr 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 3 RD KWARTAAL
LESPLAN VIR 2de WEEK
KLAS: PRIMÊR 2
OUDERDOM: 7 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Klankpatrone 'th' en 'sq'
INHOUD: Klankpatrone 'th' en 'sq'
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê
STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die 'Het jy ooit 'n onbeskofte nar gehoor'-liedjie om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die 'th' en 'sq'-klanke, grafiek wat voorwerpe met die 'th' en 'sq'-klank toon, wit bord, droë-uitveemerker, leidraadkaarte
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Klank, identifikasie en skryf van woorde met tekeninge 'de'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | - Hersien die vorige les oor stil briewe - Stel die onderwerp op die bord bekend as Klank, identifiseer en skryf van woorde met diagramme 'th' | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | - Skryf woorde met die tekening 'th' op die bord en klink dit herhaaldelik Die (stem) As Hulle Hierdie Daardie Toe Die (ongestemde) Dun Dankie Diefstal Ding Dink | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - dikteer elkeen van die woorde wat 'th' bevat vir die leerlinge om in hul notas neer te skryf Dik Sesde Doek Tande Tand glad | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die onderstaande oefening vir die leerlinge Gebruik die woord tussen hakies om die sinne te voltooi (keel, troon, drie) 1. Die koning het op sy _______ gesit 2. Sophie het 'n seer gehad _______ 3. 'n Driehoek het _______ sye | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Klank, identifikasie en skryf van woorde met diagramme 'vk'
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | - Hersien die vorige les oor woorde met die tekening 'th' - Stel die onderwerp op die bord bekend as Klink, identifiseer en skryf van woorde met diagramme 'vk' | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ ONDERWYSER MODELLERING | - Skryf woorde met die tekening 'vk' op die bord en verduidelik 'vk' word gewoonlik gevolg deur die vokaal 'u' Vierkantig Eekhoring Hurk Spuit Skeel | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | Die onderwyser evalueer die leerlinge Deur elkeen van die woorde wat 'vk' bevat, te dikteer eekhoring stampmielies piep druk | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om aan te werk Gebruik die woorde in die hakie om die sinne te voltooi (piep, vierkant, eekhoring, spuit) 1. 'n Leeu sal brul, maar 'n muis sal ________ 2. Hy gebruik 'n rubberpistool om sy vriende te _______ water 3. 'n ______ het vier kante 4. Die _______ het die neute wat hulle versamel het in die holte van die boom weggesteek | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |