Blaai deur onderwerpe vir Primêr 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Kwartaal: 2de Kwartaal
Week: 9
Klas: Primêr 2
Ouderdom: 7 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Onderwerp: Nasionale Waarde Onderwys
Onderwerp: - Gewete
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Kaarte en prente wat wys hoe 'n man goed doen aan 'n ander man, kaarte wat die gevolge van ongelukke by die huis en op skool toon, foto's van 'n beampte van die Nigeriese korrektiewe diens
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Gewete
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser hersien die vorige les oor die soorte werk in gemeenskappe | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Sy verduidelik die betekenis van gewete Gewete beteken die gevoel of gevoel dat jy weet en behoort te doen wat reg is en moet vermy om te doen wat verkeerd is | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Die onderwyser verduidelik die belangrikheid van gewete in ons daaglikse lewe 1. By elke mens se gewete is daar 'n wet wat hulle nie op hulself gelê het nie, maar moet gehoorsaam 2. Hierdie stem is hul gids wat vir elke persoon die verskil tussen reg en verkeerd vertel 3. Mense kan reg optree met of sonder geen toesig 4. Dit bring ontwikkeling en vooruitgang van die samelewing teweeg aangesien almal die regte ding doen sonder om vertel of gedwing te word 5. Dit is 'n waardige manier van lewe, vry van skuld | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke |
LET WEL
Gewete beteken die gevoel of gevoel dat jy weet en behoort te doen wat reg is en moet vermy om te doen wat verkeerd is
Belangrikheid van gewete in ons daaglikse lewens
EVALUERING: 1. Definieer die term 'gewete'
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Die Nigerië-korrektiewe diens. Ongelukke
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les oor funksies van die Weermag | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Sy skets die funksies van die korrektiewe diens van Nigerië (NCS) 1. individue wat aanstoot gepleeg het van die samelewing te isoleer 2. dwing bekering en hervorming by wetsoortreders af 3. Straf om as afskrikmiddel te dien 4. Beskerm burgers teen misdadigers 5. Hou veroordeelde misdadigers in wettige aanhouding | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Die onderwyser verduidelik maniere om ongelukke by die huis en in die skool te voorkom 1. Vermy gly en val. 2. Wees bewus van elektriese gevare. 3. Beperk handhantering en opheffing. 4. Hou 'n goed gevulde noodhulptassie in sig. 5. Skep 'n noodaksieplan. 6. Hou 'n brandblusser by die huis en by die skool. 7. Alle gevaarlike voorwerpe bv. gebreekte stoele, gebreekte bottels, klippe ens moet verwyder word | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Funksies van die Nigeriese korrektiewe diens (NCS)
Maniere om ongelukke by die huis en in die skool te voorkom
EVALUERING: 1. Noem vyf funksies van die Nigeriese Korrektiewe Diens (NKD)
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe ontleed die funksies van die Nigeriese Korrektiewe Diens (NKD)
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief