Blaai deur onderwerpe vir Primêr 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 2DE KWARTAAL
LESPLAN VIR 5de WEEK
KLAS: PRIMÊR 2
OUDERDOM: 7 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: R-beïnvloed vokale (ur)
INHOUD: R-beïnvloed vokale (ur)
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan identifiseer dat al die vokale beide kort en lang klanke het
STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die 'The bossy R'-liedjie om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die 'ur'-klank, grafiek wat voorwerpe met die 'ur'-klank aandui, wit bord, droogveemerker, woordweb,
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Spel, lees en sorteer woorde met die 'ur'-klank
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | INLEIDING | - Vra die leerlinge wat hulle van vokale weet -Skryf 'n r-beheerde woord op die bord spesifiek die een wat die vokaal 'a' het wat dit voorafgaan jy n En vra die leerlinge om dit hardop uit te spreek en hul waarnemings te stel - Verduidelik dat wanneer r na enige vokaal in hierdie geval 'u' kom, ons nie die vokaalklank kan hoor nie, want die 'r' neem oor en maak die 'r'a baasspelerige 'r' | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIES | - Maak 'n lys van woorde wat 'ur' bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek ur vir bars pers brand krul beursie | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Vra die leerlinge om die woordstukke saam te voeg en die woord op die lyn te skryf 1. n + ur + se _______ 2. c + ur + d _______ 3. h + ur + d + le _______ 4. m + ur + d + er _________ | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | -Gee die leerlinge oefeninge oor r-beïnvloed woorde 'ur'
Soek die 'ur' woorde in die rooster en gebruik dit om die sinne te voltooi 1. My katjie het begin _____ toe ek dit klop 2. Toe kuiper val, _____ hy sy hand 3. Die cowboy het die ______ in die perd se sy ingegrawe 4. Die papier het begin _____ toe dit aangesteek is 5. Sy woon ______ elke Sondag by 6. Ons het ons planke na die strand geneem om ______ 7. Ek weet nie of sy ooit sal _______ nie 8. Sy het die gewig oor die ovaal begin _______ | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met die 'ur'-klank
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LESSE | - Herbesoek die vorige les oor r-beïnvloed woorde, veral 'ur' | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Maak 'n lys van meer woorde wat 'ur' bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek ur drang kromme burger kerk Donderdag | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die leerlinge oefeninge oor r-beïnvloed woorde 'ur' Kies die korrekte 'ur'-woord uit die hakie 1. As jy die ballon opblaas, kan dit (brand, bars) 2. Ek het met 'n (beursie, verpleegster) by die hospitaal gepraat 3. Die kleur van hierdie papier is (pers, verder) 4. Ek sit al die munte in my (beursie, verpleegster) 5. Die gras op die heuwel is (kromme, verbrand) 6. Daar was 'n (sekere, gordyn) oor die venster 7. Ek gaan (krul, gooi) haar lang hare 8. Die motor het in die (randsteen, spin) van die straat vasgery | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |