ONDERWERP: KLANK

KWARTAAL: ^2DE KWARTAAL

LESPLAN VIR 4de WEEK

KLAS: PRIMÊR 2

OUDERDOM: 7 jaar

DUUR: 3 periodes van 40 minute elk

DATUM:

ONDERWERP: R-beïnvloed vokale (of, erts, ons, roeispaan)

INHOUD: R-beïnvloed vokale (of, erts, ons, roeispaan)

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;

Herken en spel stelle woorde met 'r'
Wees vertroud met 'r' beheerde spelpatrone

TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan identifiseer dat al die vokale beide kort en lang klanke het

STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die 'The bossy R'-liedjie om die leerlinge te prikkel

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,

INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die 'of', 'erts', 'ons' en 'roei'-klank, grafiek wat voorwerpe met die 'of', 'erts', 'ons' en 'roei'-klank toon, witbord, droë uitvee merker, woordweb,

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1 EN 2: Spel, lees en sorteer woorde met die 'of', 'erts', 'ons' en 'roei'-klank

S/N

STAPPE

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING AKTIWITEIT

INLEIDING

- Vra die leerlinge wat hulle van vokale weet

-Skryf 'n r-beheerde woord op die bord spesifiek die een wat klinker(s) 'o', 'ou' en 'oa' het wat dit voorafgaan

T of hfst

En vra die leerlinge om dit hardop uit te spreek en hul waarnemings te stel

- Verduidelik dat wanneer r na enige vokaal in hierdie geval 'o' kom, ons nie die vokaalklank kan hoor nie, want die 'r' neem oor en maak die 'r'a baasspelerige 'r'

- Leerlinge luister, neem waar en neem deel

ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIES

- Maak 'n lys van woorde wat 'of', 'erts', 'ons' en 'roei' bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek

Stoep

perd

erts

kern

verveel

ons

uur

ons

bok

Jas

- Leerlinge luister, neem waar en neem deel

BEGELEIDE PRAKTYK

- Vra die leerlinge om die ontbrekende gapings met 'of', 'erts', 'ons' en 'roei' in te vul en hul betekenisse langs dit neer te skryf

1. F ____

2. st____m

3. sh____

4. ___ginaal

5. b____

- Leerlinge luister, neem waar en neem deel

ONAFHANKLIKE WERKTYD

-Gee die leerlinge oefeninge oor r-beïnvloed woorde 'of', 'erts', 'ons' en 'roei'

b	t	o	r	c	h	c
e	h	o	r	s	e	o
f	s	h	o	r	t	u
o	n	o	r	t	h	r
r	s	h	o	r	e	s
e	s	t	o	r	m	e

Soek die woorde in die rooster en gebruik dit om die sinne te voltooi

1. Josh is lank, maar Sam is __________

2. Die cowboy sit die saal op die _______

3. Die matrose in die wrak het tot die naaste ______ geswem

4. Ek het Sally op die gholf ontmoet ________

5. Ek het 'n ______ gebruik om in die donker te sien

6. Die gewelddadige ______ het baie huise verwoes

7. Hulle het oos gegaan en dan ________ gedraai

8. Ons het vertrek ______ hy het aangekom

- Leerlinge luister, neem waar en neem deel

EVALUERING

- Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig

PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met die 'of', 'erts', 'ons' en 'roei'-klank

S/N	STAPPE	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING AKTIWITEIT
1	HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LESSE	- Herbesoek die vorige les oor r-beïnvloed woorde, veral 'of', 'erts', 'ons' en 'roei'-klank	- Leerlinge luister, neem waar en neem deel
2	BEGELEIDE PRAKTYK	- Maak 'n lys van meer woorde wat 'of', 'erts', 'ons' en 'roei'-klank bevat en vra die leerlinge om hulle herhaaldelik hardop uit te spreek of varkvleis horing erts aanbid voor winkel ons toer kursus roeispaan brul grof hees	- Leerlinge luister, neem waar en neem deel
3	ONAFHANKLIKE WERKTYD	- Gee die leerlinge oefeninge oor r-beïnvloed woorde 'of', 'erts', 'ons' en 'roei'-klank Kies die korrekte woord uit die hakies om hierdie sinne te voltooi 1. Die boer oes (mielies, koord) 2. Die vleis van 'n vark word genoem (fort, vark) 3. Sally (gedra, wal) haar nuwe rok kerk toe 4. Ek het die water uit die kruik begin (gooi, vier). 5. Ek kon die leeu hoor (vark, brul) 6. A (vurk, kurk) sal dryf omdat dit lig is	- Leerlinge luister, neem waar en neem deel
4	EVALUERING	- Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig

Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 2