Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 2

Kwartaal: ^2de Kwartaal

Week: 2

Klas: Primêr 2

Ouderdom: 7 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Onderwerp: Nasionale Waarde-onderwys

Onderwerp:- Lede van die gemeenskap

• Voorkomende maatreëls
• Vorms van groet

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

1. Skets die lede van die gemeenskap
2. Beskryf die rolle van gemeenskapsleiers
3. Identifiseer nodige vaardighede in die tyd van gevaar
4. Noem die vorme van groet

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

INSTRUKSIONELE MATERIALE: Prente/kaart wat lede van die gemeenskap wys, kaarte wat die sekuriteitsagente in Nigerië wys, Kaarte/prente wat wys hoe mense mekaar groet

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1: Lede van die gemeenskap

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser hersien die vorige les oor gemeenskap	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Sy lys 'n paar lede van die gemeenskap 1. Vader 2. Moeder 3. kinders 4. Onderwysers 5. gemeenskapsleiers bv Emir, Oba, Obi ens	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Die onderwyser beskryf verder die rolle van gemeenskapsleiers 1.hulle verseker die vrede en veiligheid van die gemeenskap 2. Hulle handhaaf wet en orde in die gemeenskap 3. hulle besleg geskille tussen gesinne en individue 4. Hulle is middelmanne tussen die regering en die mense 5. hulle veg vir die belange van mense wat in die gemeenskap woon 6. hulle mentor en lei die jongeres	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke

LET WEL

Lede van die gemeenskap

1. Vader
2. Moeder
3. kinders
4. Onderwysers
5. gemeenskapsleiers bv Emir, Oba, Obi ens

Die rolle van gemeenskapsleiers

1. Hulle verseker die vrede en veiligheid van die gemeenskap
2. Hulle handhaaf wet en orde in die gemeenskap
3. Hulle besleg geskille tussen gesinne en individue
4. Hulle is middelmanne tussen die regering en die mense
5. hulle veg vir die belange van mense wat in die gemeenskap woon
6. hulle mentor en lei die jongeres

EVALUERING: 1. Lys vier lede van die gemeenskap

2. Bespreek vier rolle van die gemeenskapsleiers

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

PERIODE 2 en 3: Voorkomende maatreëls. Vorms van groet

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser herbesoek die vorige les oor sekuriteitsagentskappe in Nigerië	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Sy beskryf 'n paar nodige vaardighede wat 'n mens moet hê in die aangesig van gevaar 1. Waarnemingsvaardighede 2. Hardloop 3. Vermoë om jouself te beskerm en weg te kruip 4. Om hulp te roep 5. Selfverdediging 6. Vermoë om ander in soortgelyke situasie met jou te red	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Sy lys 'n paar vorme van groet 1. kniel 2. prostreer 3. drukkies 4. handdrukke 5. buig	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Nodige vaardighede wat 'n mens moet hê in die aangesig van gevaar

1. Waarnemingsvaardighede
2. Hardloop
3. Vermoë om jouself te beskerm en weg te kruip
4. Om hulp te roep
5. Selfverdediging
6. Vermoë om ander in soortgelyke situasie met jou te red

Vorms van groet

1. kniel
2. prostreer
3. drukkies
4. handdrukke
5. buig

EVALUERING: 1. Noem vier noodsaaklike vaardighede wat 'n mens moet hê in die aangesig van gevaar

2. Noem drie vorme van groet

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in klein groepe dramatiseer maniere om mense in verskillende kulture in Nigerië te groet

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief