Blaai deur onderwerpe vir Primêr 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 2DE KWARTAAL
LESPLAN VIR 2de WEEK
KLAS: PRIMÊR 2
OUDERDOM: 7 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: R-beïnvloed vokale (er, oor, eer)
INHOUD: R-beïnvloed vokale (er, oor, eer)
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan identifiseer dat al die vokale beide kort en lang klanke het
STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die 'The bossy R'-liedjie om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die 'er', 'oor' en 'eer'-klank, grafiek wat voorwerpe met die 'er', 'oor' en 'eer'-klank toon, wit bord, droë-uitveemerker, woordweb,
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Spel, lees en sorteer woorde met die 'er', 'oor' en 'eer' klank
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Vra die leerlinge wat hulle van vokale weet -Skryf 'n r-beheerde woord op die bord spesifiek die een wat klinker(s) 'e', 'ea' en 'ee' het wat dit voorafgaan h er En vra die leerlinge om dit hardop uit te spreek en hul waarnemings te stel - Verduidelik dat wanneer r na enige vokaal in hierdie geval 'e' kom, ons nie die vokaalklank kan hoor nie, want die 'r' neem oor en maak die 'r'a baasspelerige 'r' | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIES | - Maak 'n lys van woorde wat 'er', 'oor' en 'eer' bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek er botter varing baars oor leer spies eer takbokke eweknie | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Vra die leerlinge om die woordstukke saam te voeg en die woord op die lyn te skryf 1. dans + er _______ 2. y + oor _______ 3. d + eer _______ 4. p + er + k _________ | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | -Gee die leerlinge oefeninge oor r-beïnvloed woorde 'er', 'oor' en 'eer' Onderstreep die korrekte woord tussen hakies 1. In my tuin het ek 'n paar (troppe, kruie) gekweek. 2. Die spoedmotor het oor die pad begin (swaai, klerk). 3. Die dokter het geluister na haar (hart, kop) klop 4. Pa het my gevra om die boot in die kalm water te (stuur, skuur). 5. Mnr. James het 'n baie lang, bosagtige (beer, baard) op sy ken 6. Ek kon nie (rat, hoor) as gevolg van die donderweer 7. Pa hou daarvan om 'n koue (bier, traan) op 'n warm dag te drink 8. Ons klas gaan op 'n uitstappie hierdie (kiem, kwartaal) | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met die 'er', oor' en 'eer' klank
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LESSE | - Herbesoek die vorige les oor r-beïnvloed woorde, veral 'er', 'oor' en 'eer' | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Maak 'n lys van meer woorde wat 'er', 'oor' en 'eer' bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek er Kudde Perm Oor Duidelik Naby Eer Juig Hert | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die leerlinge oefeninge oor r-beïnvloed woorde 'er', 'oor' en 'eer' Gebruik die woord tussen hakies om die sinne te voltooi (hert, cheer, varing, vers, baars, leer, spies, jaar) 1. Ons onderwyser het die laaste _______ van die gedig gelees 2. Die ______ en sy bees het deur die lowerryke woud geloop 3. Ons _____ wiskunde op skool 4. Die skare het begin _____ toe hy 'n doel aangeteken het 5. Die man het die _____ na die vis gegooi 6. 'n Groot boom ______ het in hul agterplaas gegroei 7. Die onderwyser het gesê ek sal volgende jaar in jaar vier wees _____ 8. Die voëls het op die ______ gekuier toe die jakkals verbykom | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |