Blaai deur onderwerpe vir Primêr 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: KLANK
KWARTAAL: 1 STE KWARTAAL
LESPLAN VIR 9de WEEK
KLAS: PRIMÊR 2
OUDERDOM: 7 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Die lang 'u'-klankpatroon (u)
INHOUD: Die lang 'u'-klankpatroon(u)
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan identifiseer dat al die vokale beide kort en lang klanke het
STEL INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die 'u soos in ……….' sing om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die lang u-klank, grafiek wat voorwerpe met die lang u-klank wys, wit bord, droogveemerker, spieël
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Spel, lees en sorteer woorde met die lang u-klank(u)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Met 'n spieël of 'n maat, Sy spreek die 'u'-klank herhaaldelik uit. Beklemtoon dat die lang 'o'-klank die vorm van die letternaam 'u' aanneem - Skryf 'n lys woorde op die bord en vra die leerlinge om die woorde te identifiseer met die lang 'u'-klank wat sy onderstreep hoë gemaak waarde bok boom brou maklik eenhoorn strop fiets by gepraat rys mens saad dou neef ry opblaas agt trots buis uitsig glimlag hele bredie waaier spyker kwessie hardloop argumenteer wit roos - Die leerlinge word in pare gegroepeer en gevra om met 'n lys woorde vorendag te kom met die lang 'u'-klank -Dan kom die onderwyser met woorde met die lang u-klank(u) U Unie Universiteit Nut | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | SPELLING ALGEMEEN | - Verduidelik dat die 'u' aan die begin en in die middel van die woord gevind kan word Cupido Plig Unie | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Vra die leerlinge om te bepaal of elke ontbrekende gaping die Lang 'u'-klank sal wees ___tiliteit ___nion H___man ____niversiteit | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om selfstandig aan te werk Skryf elkeen van hierdie lang u-woorde in die hakie langs sy betekenis hieronder (bugle, rescue, parfuum, prentjie, skoonheid, kubus, kuur) 1. 'n musiekinstrument ________ 2. 'n perdagtige dier _______ 3. soet geur _________ 4. 'n vorm _________ 5. om 'n siekte te genees _________ 6. pragtig om na te kyk _________ 7. spaar _______ 8. teken of skilder _______ | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met die lang u-klank(u)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LESSE | - Herbesoek die vorige les oor die lang 'u'-klanke | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Maak 'n lys van meer woorde wat die lang 'u'-klank bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek Lang 'u' Amuseer Dude Hertog duin skoonheid | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die leerlinge oefeninge op die lang 'u'-klank Descramble die woorde, herrangskik hulle en gebruik dit om die gapings in te vul Stem groot tulpmusiekstudent oulike buisdampe 1. Ons moes die kitaar ______ voordat ons dit kon speel 2. Femi is al vyf jaar 'n _______ by ons skool 3. Die ______ van die petroltenk is baie sterk 4. Ruby kan baie _______ wees wanneer sy wil 5. Riley het 'n paar _____ bolle in die tuin geplant 6. 'n Olifant is 'n ______ dier 7. Ons het na die _____ op my radio geluister 8. Die water het deur die ________ geloop | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |