Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 2

Blaai deur onderwerpe vir Primêr 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

  1. Tuis
  2. Lesnotas volgens weke en kwartaal
  3. Primer 2
  4. Belangrikheid van burgerlike opvoeding vir nasionale ontwikkeling + Bronne van onsekerheid - Voedselvergiftiging + Kos wat ons eet

Kwartaal: 1 ste kwartaal

Week: 5

Klas: Primêr 2

Ouderdom: 7 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Onderwerp: Nasionale Waarde-onderwys

Onderwerp:- Belangrikheid van burgerlike opvoeding vir nasionale ontwikkeling

  • Bronne van onsekerheid- Voedselvergiftiging
  • Kos wat ons eet

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

  1. Bespreek die belangrikheid van burgerlike opvoeding vir nasionale ontwikkeling
  2. Beskryf die stelsel en instelling van die regering
  3. Identifiseer verworwe vaardighede vir nasionale ontwikkeling
  4. Verduidelik voedselvergiftiging
  5. Identifiseer tipes en simptome van voedselvergiftiging
  6. Noem die gevolge van voedselvergiftiging
  7. Definieer kos
  8. Noem soorte kos wat onder die drie groot kultuurgroepe in Nigerië geëet word

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

INSTRUKSIONELE MATERIALE: prente/foto's van politieke leiers in Nigerië, grafiek wat besmette voedsel toon, kaarte/prente van variëteite kos wat deur die drie groot kulturele groepe in Nigerië geëet word

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1: Belangrikheid van burgerlike opvoeding vir nasionale ontwikkeling

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die onderwyser hersien die vorige les oor die komponente van burgerlike opvoeding

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Sy verduidelik die belangrikheid van burgerlike opvoeding vir nasionale ontwikkeling

1. Dit bring nasionale transformasie teweeg

2. Dit bevorder vrede en gelykheid

3. Dit produseer effektiewe burgerskap

4. Dit lei tot volhoubare ontwikkeling

5. Dit bring internasionale erkenning en die demokrasie van ons drome teweeg.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Die onderwyser verduidelik verder die regeringstelsels, regeringsinstellings en verworwe vaardighede wat nodig is vir nasionale ontwikkeling

Die regeringstelsel in Nigerië verwys na die bestuursreëlings wat magte tussen die uitvoerende en wetgewende gesag toeken. Nigerië bedryf die presidensiële regeringstelsel

Regeringsinstellings beteken enige ministerie, departement, afdeling, kantoor of staatsagentskap en sluit alle staatsbeheerde ondernemings in, bv. Buro vir Openbare Ondernemings (BPE)

Federale Ministerie van Finansies.

Federale Kantoor van Statistiek

Nasionale byeenkoms

Nasionale Versekeringskommissie (NAICOM)

Nasionale Beplanningskommissie.

Federale Ministerie van Handel.

Federale Ministerie van Buitelandse Sake

Sommige verworwe vaardighede wat nodig is vir nasionale ontwikkeling sluit in

1. Politieke vaardighede

2. Wetenskaplike vaardighede

3. Kulturele vaardighede

4. Ekonomiese vaardighede

5. Materiële vaardighede

6. Sosiale vaardighede.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke

LET WEL

Belangrikheid van burgerlike opvoeding vir nasionale ontwikkeling

  1. Dit bring nasionale transformasie teweeg
  2. Dit bevorder vrede en gelykheid
  3. Dit produseer effektiewe burgerskap
  4. Dit lei tot volhoubare ontwikkeling
  5. Dit bring internasionale erkenning en die demokrasie van ons drome teweeg.

Regeringstelsels, regeringsinstellings en verworwe vaardighede wat nodig is vir nasionale ontwikkeling

Die regeringstelsel in Nigerië verwys na die bestuursreëlings wat magte tussen die uitvoerende en wetgewende gesag toeken. Nigerië bedryf die presidensiële regeringstelsel

Regeringsinstellings beteken enige ministerie, departement, afdeling, kantoor of staatsagentskap en sluit alle ondernemings in staatsbesit in, bv. Buro vir Openbare Ondernemings (BPE), Federale Ministerie van Finansies, Federale Kantoor van Statistiek, Nasionale Vergadering, Nasionale Versekeringskommissie (NAICOM) ), Nasionale Beplanningskommissie, Federale Ministerie van Handel, Federale Ministerie van Buitelandse Sake, ens

Sommige verworwe vaardighede wat nodig is vir nasionale ontwikkeling sluit in

  1. Politieke vaardighede
  2. Wetenskaplike vaardighede
  3. Kulturele vaardighede
  4. Ekonomiese vaardighede
  5. Materiële vaardighede
  6. Sosiale vaardighede.

EVALUERING: 1. Wat is vier belangrikheid van burgerlike opvoeding vir nasionale ontwikkeling?

  1. Verduidelik hierdie terme
  2. regeringstelsels b. regeringsinstellings
  3. Noem vier nodige vaardighede vir nasionale ontwikkeling

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

PERIODE 2 en 3: Voedselvergiftiging. Kos wat deur die drie groot kultuurgroepe in Nigerië geëet word

VOORLEGGING

ONDERWYSER SE AKTIWITEIT

LEERLING SE AKTIWITEIT

STAP 1

INLEIDING

Die onderwyser herbesoek die vorige les oor verdagte persone en beweging

Leerlinge gee aandag

STAP 2

VERDUIDELIKING

Die onderwyser verduidelik wat voedselvergiftiging beteken

Voedselvergiftiging, ook genoem voedselgedraagde siekte, is siekte wat veroorsaak word deur die eet van besmette voedsel

Sy lys verder die algemeenste soorte voedselvergiftiging

1. e. coli

2. listeria

3. salmonella

4. norovirus,

Sy lys ook die algemeenste simptome van voedselvergiftiging

1. Omgekrapte maag.

2. Maagkrampe.

3. Naarheid.

4. Braking.

5. Diarree.

6. Koors.

Sy lig verder die uitwerking van voedselvergiftiging uit

Voedselvergiftiging kan tot gevolg hê

1. sien bloed in jou stoelgang

2. dehidrasie

3. Moeilik om so gereeld te piepie as wat jy gewoonlik doen.

4. Dehidrasie kan jou duiselig maak wanneer jy opstaan

5. nierversaking

6. verlamming

7. aanvalle

8. gehoor- en gesiggestremdheid

9. verstandelike gestremdheid.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 3

DEMONSTRASIE

Sy verduidelik die betekenis van kos

Kos beteken enige stof wat ons eet vir groei en energie

Sy lys verder voorbeelde van kosse wat deur die drie groot kulture in Nigerië geëet word

Yorubas

1. Ewedu: Dit is die gewildste Yoruba-sop.

2. Ewa Agoyin: Ewa beteken bone, en Agoyin is 'n spesiaal voorbereide bredie wat die bone vergesel

3. Iresi Eyin: Iresi word vertaal as 'n rys uit die Yoruba-taal, Eyin is Palmneutvrug.

4. Amala

5. Dodo

6. Asun

Igbos

1. Ofe Oha

2. Ofe Onugbu

3. Ofe Egwusi

4. Ofe Nsala (Witpeper sop)

5. Ofe Owerri

6. Akpu

Hausas

1. Dan wakker gemaak van boontjie.

2. Dan wakker met grondboonolie en peper.

3. Dan wakker met palmolie en peper.

4. Fanke gemaak van koringmeel.

5. Tuwo en taushe-sop.

6. Alale.

7. Kosai.

Leerlinge gee aandag en neem deel

STAP 4

NEEM VAN NOTAS

Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord

Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Voedselvergiftiging

Voedselvergiftiging, ook genoem voedselgedraagde siekte, is siekte wat veroorsaak word deur die eet van besmette voedsel

Die algemeenste soorte voedselvergiftiging

  1. e. coli
  2. listeria
  3. salmonella
  4. norovirus,

Algemene simptome van voedselvergiftiging

  1. Omgekrapte maag.
  2. Maagkrampe.
  3. Naarheid.
  4. Braking.
  5. Diarree.
  6. Koors.

Effekte van voedselvergiftiging

Voedselvergiftiging kan tot gevolg hê

  1. sien bloed in jou stoelgang
  2. dehidrasie
  3. Moeilik om so gereeld te piepie as wat jy gewoonlik doen.
  4. Dehidrasie kan jou duiselig maak wanneer jy opstaan
  5. nierversaking
  6. verlamming
  7. aanvalle
  8. gehoor- en gesiggestremdheid
  9. verstandelike gestremdheid.

KOS

Kos beteken enige stof wat ons eet vir groei en energie

Voorbeelde van kos wat deur die drie groot kulture in Nigerië geëet word

Yorubas

  1. Ewedu: Dit is die gewildste Yoruba-sop.
  2. Ewa Agoyin: Ewa beteken bone, en Agoyin is 'n spesiaal voorbereide bredie wat die bone vergesel
  3. Iresi Eyin: Iresi word vertaal as 'n rys uit die Yoruba-taal, Eyin is palmneutvrug.
  4. Amala
  5. Dodo
  6. Asun

Igbos

  1. Of Oha
  2. Ofe Onugbu
  3. Ofe Egwusi
  4. Ofe Nsala (Witpeper sop)
  5. Ofe Owerri
  6. Akpu

Hausas

  1. Dan wakker gemaak van boontjie.
  2. Dan wakker met grondboonolie en peper.
  3. Dan wakker met palmolie en peper.
  4. Fanke gemaak van koringmeel.
  5. Tuwo en taushe sop.
  6. Alale.
  7. Kosai.

EVALUERING: 1. Verduidelik die betekenis van voedselvergiftiging

  1. Noem drie van die algemeenste tipes voedselvergiftiging
  2. Wat is die vier algemeenste simptome van voedselvergiftiging?
  3. Bespreek vier effekte van voedselvergiftiging
  4. Verduidelik die betekenis van kos
  5. Gee twee voorbeelde elk van voedsel wat deur die geëet word
  6. Yorubas b. Igbos c. Hausas

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe skets die newe-effekte van voedselvergiftiging

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief