Kwartaal: 1 ste kwartaal
Week: 2
Klas: Primêr 2
Ouderdom: 7 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie
Onderwerp:- Die sintuie
- Die geskiedenis van rekenaar
- Beweging van liggaamsdele
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
- Identifiseer die sintuie
- Teken die sintuie
- Assosieer met die name van die rekenaar wat uitgevind is en hul uitvinders
- Demonstreer die korrekte bewegingspatroon
- Voer basiese manipulerende beweging uit
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron
INSTRUKSIONELE MATERIALE: oudiovisuele kaarte wat sintuigorgane wys,
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Die sintuie
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser gebruik die sintuigliedjies om die belangstelling van die leerders te wek | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Sy lig dan die verskillende sintuigorgane uit 1. Oog- orgaan van sig 2. Neus- reukorgaan 3. Tong- orgaan van smaak 4. Vel- Orgaan van aanraking en gevoel 5. Ore- Orgaan van gehoor | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 INTERAKTIEWE SESSIE | Sy teken die sintuigorgane op die bord en vra die leerlinge om elkeen van hulle te identifiseer | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke |
LET WEL
Sintuigorgane
- Oog- orgaan van sig
- Neus- orgaan van reuk
- Tong - orgaan van smaak
- Vel - Orgaan van aanraking en gevoel
- Ore - Orgaan van gehoor
EVALUERING: 1. Lys die vyf sintuigorgane en noem waarvoor hulle gebruik word
- Teken die vyf sintuigorgane
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Geskiedenis van rekenaar. Beweging
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les en stel die nuwe onderwerp in deur te verduidelik wat 'n rekenaar is 'n Rekenaar is 'n elektroniese toestel wat in staat is om data te ontvang, te verwerk en as inligting uit te bring | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser vertel dan die geskiedenis van rekenaar | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy verduidelik verder wat bewegings beteken Beweging is die verandering in posisie Sy verduidelik en demonstreer 'n mate van beweging terwyl die leerlinge dieselfde doen, bv. spring, huppel, hardloop, trap, vang van voorwerpe, gooi van voorwerpe, slaan van voorwerpe, ens. Sy voer die basiese bewegingspatrone uit | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
GESKIEDENIS VAN REKENAAR
Jaar | Uitvinders | Uitvindings |
1944 | Howard Aiken en Grace Hopper | Die Harvard Mark 1 rekenaar. |
1946 | John Presper Eckert & John W. Mauchly | ENIAC 1 Elektroniese Numeriese Integrator En Rekenaar |
1951 | John Presper Eckert & John W. Mauchly | UNIVAC Universele outomatiese rekenaar |
1981 | Microsoft | MS-DOS Microsoft Disk Bedryfstelsel |
1983 | Appel Lisa | APPEL LISA |
BEWEGING
Beweging is die verandering in posisie bv. spring, huppel, hardloop, trap, vang van voorwerpe, gooi van voorwerpe, slaan van voorwerpe, ens.
EVALUERING: 1. Wat is 'n rekenaar?
- Wie het die ENIAC uitgevind?
- In watter jaar is die MS-DOS uitgevind?
- Definieer die term 'beweging'
- Noem vyf voorbeelde van beweging
- Noem drie veiligheidsreëls in beweging
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe voer korrekte patrone in manipulerende beweging uit
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief