Blaai deur onderwerpe vir Primêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: Klanke
KWARTAAL: 3de Kwartaal
LESPLAN VIR 3de WEEK
KLAS: PRIMÊR 1
OUDERDOM: 6 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Klankpatrone lank en kort 'ea'-klank
INHOUD: Klankpatrone lank en kort 'ea'-klank
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê
STEL INLEIDING: Die onderwysers gebruik die kort en lang 'e' liedjie om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die kort en lang 'ea'-klanke, grafiek wat voorwerpe met die kort en lang 'ea'-klank toon, wit bord, droë-uitveemerker, leidraadkaarte
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Klink, identifikasie en skryf van woorde met die lang en kort 'ea' klank
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LES/INLEIDING | - Hersien die vorige les oor die 'ch' en 'sh' klanke - Stel die onderwerp op die bord bekend as Klink, identifiseer en skryf die kort en lang 'ea'-klank | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE/ONDERWYSER MODELLERING | - Verduidelik dat die letters 'ea' saam soms as 'n lang 'e'-klank soos in kraal uitgespreek word Soms word 'ea' uitgespreek as 'n kort 'e'-klank soos in gereed ea (Lang e) vleis ertjie blaar sitplek seël ea (kort e) kop dood brood doof bors vrees | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Wys vir die leerlinge leidraadkaarte met die kort en lang 'ea'-klank voor en 'n leidraadwoord agter. Laat hulle die leidraadwoord sê en klink dan lank 'ea' of kort 'ea' na gelang van die geval bv kort 'ea'-klank Veer Leer Lang 'ea' klank Bone Dier balk -Wys die kinders verskeie beelde van woorde wat die kort en lang 'ea'-klank bevat en vra hulle om dit hardop uit te spreek | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die onderstaande oefening vir die leerlinge Bepaal of die onderstaande woord 'n lang of kort 'ea'-klank is of nie 1. strand 2. kop 3. klop 4. bleikmiddel 5. blêr 6. brood 7. doof 8. dood | Die leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Klink, identifikasie en skryf van die lang en kort 'ea' klank
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LESSE | - Herbesoek die vorige les oor die lang en kort 'ea'-klanke | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Maak 'n lys van meer woorde wat die lang en kort 'ea'-klank bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek Lang 'ea' kort 'ea' Fees rykdom Vlooi gesondheid Freak stealth Toet het gespring Blink bedoel Naby yweraar Gemiddelde asem | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die leerlinge oefeninge oor die lang en kort 'ea'-klanke Kies die regte woord uit die hakie om elke sin te voltooi (kop, dood, brood, doof) 1. Ek smeer bietjie botter op die sny _______ 2. Toe hy val, het hy sy _________ gestamp 3. As jy nie kan hoor nie, is jy dalk ________ 4. Ons is jammer dat die dier wat deur die motor getref is _______ is | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |