KWARTAAL: 3
SEMAINE: 3
KLAS: PRIMAIRE 1
ÂGE: 6 jaar
DURÉE: 40 minute
DATUM:
SUJET : Les jeux
CONTENU: Le temps
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES: À la fin de la leçon, les élèves doivent être capables dea. décrire les formes de temps TEGNIEKE PÉDAGOGIEKE: Bespreking, aktiwiteite van groepe,
MATÉRIEL DIDAKTIEK: Hulpbronne en ligne, manuel de français, grafiese en beelde montrant verskillende toestande météorologiques
PROSÉDURES PÉDAGOGIQUES
PÉRIODE 1: Le temps
S/N | LE PAS | AKTIWITEIT VAN L'ENSEIGNANT | AKTIWITEIT DES ÉLÈVES
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1 | INLEIDING | L'enseignant donne une signification simple à la météo Die temps est l'état de l'atmosphère à un endroit en à un moment donnés | Les élèves observent, apprennent en participent |
2 | INSTRUKSIE EXPLICITE/MODÉLISATION DE L'ENSEIGNANT | Elle mentionne ensuite les différentes voorwaardes météorologiques en français et leur signification en englais 1. il pleut dit is reënerig 2. il fait nuageux dit is bewolk 3. le soleil brille die son skyn 4. Il fait beau Die weer is lekker 5. Il ya du vent Dit is winderig Elle lit les frases sur le temps hanger que les élèves répètent après elle | Les élèves observent, apprennent en participent |
3 | EVALUERING
| Les élèves sont invités à 1. Mentionnez en français les différentes voorwaardes météorologiques que vous connaissez | Les élèves observent, apprennent en participent
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4 | REIS EN KLAS
| Comme dans l'evaluation
| Les élèves observent, apprennent en participent
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5 | VERWAAR
| Comme dans l'evaluation
| Les élèves observent, apprennent en participent
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6 | AFSLUITING
| Le professeur nota leurs cahiers, les corrige et félicite les élèves
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