Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 1

Kwartaal: ^3de Kwartaal

Week: 2

Klas: Primêr 1

Ouderdom: 6 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Onderwerp: Nasionale Waarde Onderwys

Onderwerp:- Maniere om respek te toon

- Bronne van gevaar-brand uitbreek

- Voorbeelde van risikofaktore in voedsel

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

1. Lig drie maniere uit om respek te toon
2. Noem die oorsake van branduitbreek
3. Noem 'n paar voorbeelde van risikofaktore in voedsel

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

INSTRUKSIONELE MATERIALE: Foto's van kinders wat bejaardes groet, foto's van padongelukke, koerantsny van brandongelukke,

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1: Respek

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser hersien die vorige les oor Respek	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Sy verduidelik die betekenis van respek Respek is 'n manier om iets of iemand te behandel of daaroor te dink.	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Die onderwyser lig die verskillende voorbeelde van respek uit 1. groet ouderlinge 2. Sê "dankie." 3. Om bedagsaam en diskreet te wees in ons omgang met ander. 4. Om verskoning te vra wanneer ons verkeerd is. 5. Konstruktiewe deelname aan elke aktiwiteit 6. Reageer betyds. 7. Gaan die ekstra myl wanneer 'n taak gegee word.	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke

LET WEL

Respek is 'n manier om iets of iemand te behandel of daaroor te dink.

Voorbeelde van respek

1. groet ouderlinge
2. Sê "dankie."
3. Om bedagsaam en diskreet te wees in ons omgang met ander.
4. Om verskoning te vra wanneer ons verkeerd is.
5. Neem konstruktief deel aan elke aktiwiteit
6. Reageer betyds.
7. Om die ekstra myl te loop wanneer 'n taak gegee word.

EVALUERING: 1. Verduidelik die betekenis van Respek

2. Gee ses voorbeelde van respek

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

 

PERIODE 2 en 3: Bronne van gevaar. Voorbeelde van risikofaktore in voedsel.

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser kyk weer na die vorige les oor padongelukke	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Die onderwyser noem die oorsake van branduitbrake 1. Toestelle en Toerusting. Enige toestel wat hitte opwek (stowe, wasdroërs, verwarmers) of warm word met langdurige gebruik (rekenaars, waaiers) is 'n potensiële brandgevaar. 2. Kerse. 3. Elektriese stelsels en toestelle. 4. Rook. ... 5. Chemikalieë en gasse. 6. Weerlig. 6. Kinders. Sy bespreek moontlike plekke waar brand kan uitbreek 1. kaggels, skoorstene, houtkaggelstowe en ruimteverwarmers 2. Kombuis 3. Vul- en vulstasies 4. Slaapkamers 5. Buite naby die rooster of braai staan	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Die onderwyser noem 'n paar voorbeelde van risikofaktore in voedsel 1. Onbehoorlike warm/koue hou temperature van potensieel gevaarlike voedsel. 2. Onbehoorlike kooktemperature van kos. 3. Vuil en/of besmette gereedskap en toerusting. 4. Swak werknemergesondheid en higiëne. 5. Kos uit onveilige bronne.	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Oorsake van branduitbreek

1. Toerusting en toerusting. Enige toestel wat hitte opwek (stowe, wasdroërs, verwarmers) of warm word met langdurige gebruik (rekenaars, waaiers) is 'n potensiële brandgevaar.
2. Kerse.
3. Elektriese stelsels en toestelle.
4. Rook. ...
5. Chemikalieë en gasse.
6. Weerlig.
7. Kinders.

Moontlike plekke wat brand kan uitbreek

1. kaggels, skoorstene, houtkaggelstowe en ruimteverwarmers
2. Kombuis
3. Vul- en vulstasies
4. Slaapkamers
5. Buite naby die rooster of braai staan

Voorbeelde van risikofaktore in voedsel

1. Onbehoorlike warm/koue hou temperature van potensieel gevaarlike voedsel.
2. Onbehoorlike kooktemperature van kos.
3. Vuil en/of besmette eetgerei en toerusting.
4. Swak werknemergesondheid en higiëne.
5. Kos uit onveilige bronne.

EVALUERING: 1. Noem vier oorsake van branduitbreek

2. Beskryf vier moontlike plekke waar brand kan uitbreek
3. Gee vier voorbeelde van risikofaktore in voedsel

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in pare beskryf en verduidelik risikofaktore in voedsel

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief