Blaai deur onderwerpe vir Primêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Kwartaal: 3de Kwartaal
Week: 1
Klas: Primêr 1
Ouderdom: 6 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Onderwerp: Nasionale Waarde Onderwys
Onderwerp:- Respek-betekenis
- Konsep van sekuriteit
- Risikofaktor in voedsel
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Foto's van kinders wat bejaardes groet, foto's van padongelukke,
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Respek
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser hersien die vorige les oor Gehoorsaamheid | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Sy verduidelik die betekenis van respek Respek is 'n manier om iets of iemand te behandel of daaroor te dink. | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Die onderwyser verduidelik hoekom dit belangrik is om vir 'n ander te respekteer Respek bou op 1. gevoelens van vertroue 2. gevoelens van veiligheid en welstand. 3. Respek verbeter 'n mens se selfbeeld Die onderwyser lig die verskillende voorbeelde van respek uit 1. groet ouderlinge 2. Sê "dankie." 3. Om bedagsaam en diskreet te wees in ons omgang met ander. 4. Om verskoning te vra wanneer ons verkeerd is. 5. Konstruktiewe deelname aan elke aktiwiteit 6. Reageer betyds. 7. Gaan die ekstra myl wanneer 'n taak gegee word. | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke |
LET WEL
Respek is 'n manier om iets of iemand te behandel of daaroor te dink.
Waarom dit belangrik is om vir 'n ander te respekteer
Respek bou:
Voorbeelde van respek
EVALUERING: 1. Verduidelik die betekenis van Respek
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Konsep van sekuriteit. Risikofaktor in voedsel.
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les oor algemene veiligheidswenke | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser noem die oorsake van padongelukke 1. slegte paaie 2. foutiewe motors en voertuie 3. Dronkbestuur 4. Ongehoorsaamheid van verkeersreëls en regulasies 5. Oorspoed 6. Afgeleide bestuur 7. Swak padbeligting Sy bespreek maniere om padongelukke te verminder 1. Vermy drink terwyl jy bestuur 2. Hou alle vorme van afleidings bv. telefone, besprekings terwyl jy bestuur ens af 3. Dui altyd met verkeersman aan wanneer jy van baan verander of enige draai maak 4. Ry altyd met jou veiligheidsgordel aan 5. Gehoorsaam alle verkeersreëls en regulasies 6. Wees gefokus op die pad en ander padgebruikers 7. nie die spoedgrens oorskry nie 8. wees geduldig 9. Verlig enige area wat jy nie behoorlik kan sien nie met jou koplampe | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Die onderwyser verduidelik die betekenis van risikofaktor in voedsel Risikofaktor in voedsel is bloot stowwe in voedsel wat kan lei tot siektes, siektes en vergiftiging | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Oorsake van padongelukke
Maniere om padongelukke te verminder
Betekenis van risikofaktor in voedsel
Risikofaktor in voedsel is bloot stowwe in voedsel wat kan lei tot siektes, siektes en vergiftiging
EVALUERING: 1. Noem Ses oorsake van padongelukke
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in pare beskryf en verduidelik die oorsake en voorkoming van padongelukke
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief