Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 1

Kwartaal: ^2de Kwartaal

Week: 8

Klas: Primêr 1

Ouderdom: 6 jaar

Tydsduur: 40 minute van 3 periodes

Datum:

Onderwerp: Nasionale Waarde Onderwys

Onderwerp:- Resultate van nie gehoorsaamheid aan regeringsreëls en regulasies nie

- Sekuriteitsmaatreëls in die motor/busse

- Voedselbetekenis en tipes

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

1. Verduidelik wat regeringsreëls is
2. Bespreek verskeie redes vir regeringsreëls
3. Noem die resultate van die verontagsaming van regeringsreëls
4. Noem veiligheidsmaatreëls wat in motors en busse getref moet word
5. Beskryf die gevare verbonde aan 'n kind wat op die voorste sitplek sit
6. Verduidelik hoe 'n karstoeltjie lyk
7. Definieer kos
8. Noem soveel kosse in hul omgewing

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron

INSTRUKSIONELE MATERIALE: prente/kaarte oor die gevolge van nie nakoming van regeringsreëls en -regulasies, prente van mense in motors/busse, kaarte/prente/regte voedselitems, bv. rys, boontjies, yam, ens.

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1: Regeringsreëls

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser hersien die vorige les oor die belangrikheid van reëls en regulasies	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Sy verduidelik die betekenis van regeringsreëls Regeringsreël beteken enige grondwet, wet, regulasie, ordonnansie, reël, opdrag, vonnis, administratiewe praktyk, bevel, lasbrief, bevel of dekreet van of deur enige Regeringsowerheid	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Die onderwyser verduidelik die redes vir regeringsreëls 1. om individue en die omgewing veilig te hou 2. Om vrede, orde en kalmte te handhaaf 3. Dit ontlok kreatiwiteit onder burgers vir produkte en dienste wat die goeie van die samelewing dien Sy demonstreer verder die resultate van die verontagsaming van regeringsreëls 1. Mense verloor hul vryheid. 2. Ongehoorsame mense word deur die polisie gearresteer. 3 Ongehoorsame mense het nie vriende nie omdat hulle deur die samelewing verwerp word	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke

LET WEL

Regeringsreël beteken enige grondwet, wet, regulasie, ordonnansie, reël, opdrag, vonnis, administratiewe praktyk, bevel, lasbrief, bevel of dekreet van of deur enige Regeringsowerheid

Redes vir regeringsreëls

1. om individue en die omgewing veilig te hou
2. Om vrede, orde en kalmte te handhaaf
3. Dit ontlok kreatiwiteit onder burgers vir produkte en dienste wat die goeie van die samelewing dien

Gevolge van ongehoorsaamheid van regeringsreëls

1. Mense verloor hul vryheid.
2. Ongehoorsame mense word deur die polisie gearresteer.
3. Ongehoorsame mense het nie vriende nie omdat hulle deur die samelewing verwerp word

 

EVALUERING: 1. Verduidelik die betekenis van regeringsreëls

2. Wat is die redes vir regeringsreëls?
3. Beskryf die resultate vir die verontagsaming van regeringsreëls en -regulasies

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

 

PERIODE 2 en 3: Veiligheidsmaatreëls in die motor/busse. Kos

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser herbesoek die vorige les oor veiligheidsmaatreëls in die skool	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Die onderwyser noem veiligheidsmaatreëls in die motor/busse 1. As jy 12 jaar en onder is, kom agterop. Dit is omdat As 'n motor met lugsakke in 'n ongeluk is, bars die sakke uit die stuurwiel en paneelbord. Alhoewel die sakke baie volwassenes se lewens gered het, moet kinders 12 jaar en jonger nooit op die voorste sitplek van 'n motor sit wat lugsakke het nie. Dit is omdat lugsakke gemaak is om 'n groter persoon se liggaam te beskerm, en wanneer hulle oopmaak, kan dit kinders seermaak. 2. maak gebruik van die veiligheidsgordel terwyl jy in die motor is 3. Wag totdat die bus stop en die bestuurder die deur oopmaak en sê dis reg om op die bus te klim. 4. Geen spring, rondhardloop of goed gooi nie. Dit kan dit vir die bestuurder moeilik maak om te fokus, en mense kan seerkry. 5. Nadat jy die bus verlaat het, moet jy nooit agter dit loop nie. 6. As jy voor die bus moet oorsteek, stap op die sypaadjie uit voor die bus, maak seker dat die bestuurder jou sien, kruis dan. 7. As jy iets laat val terwyl jy die straat oorsteek, moenie ooit buk om dit op te tel nie	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Sy verduidelik die betekenis van kos Kos is wat ons eet vir groei en volgehoue voorsiening van energie Sy noem 'n paar voorbeelde van kos 1. rys 2. boontjies 3. jam 4. aartappels 5. eiers 6. brood 7. Garri 8. plantains 9. groente bv wortels, blaarslaai ens 10. Vrugte bv piesangs, appels ens 11. vis 12. vleis 13. kaas ens	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Sekuriteitsmaatreëls in die motor/busse

1. As jy 12 jaar en jonger is, gaan agterop.

Dit is omdat As 'n motor met lugsakke in 'n ongeluk is, bars die sakke uit die stuurwiel en paneelbord. Alhoewel die sakke baie volwassenes se lewens gered het, moet kinders 12 jaar en jonger nooit op die voorste sitplek van 'n motor sit wat lugsakke het nie. Dit is omdat lugsakke gemaak is om 'n groter persoon se liggaam te beskerm, en wanneer hulle oopmaak, kan dit kinders seermaak.

2. maak gebruik van die veiligheidsgordel terwyl jy in die motor is
3. Wag totdat die bus stop en die bestuurder die deur oopmaak en sê dis reg om op die bus te klim.
4. Geen spring, rondhardloop of goed gooi nie. Dit kan dit vir die bestuurder moeilik maak om te fokus, en mense kan seerkry.
5. Nadat jy die bus verlaat het, moet jy nooit agter dit loop nie.
6. As jy voor die bus moet oorsteek, stap op die sypaadjie uit voor die bus, maak seker dat die bestuurder jou sien, kruis dan.
7. As jy iets laat val terwyl jy die straat oorsteek, moenie ooit afbuig nie

tel dit op

Kos

Kos is wat ons eet vir groei en volgehoue voorsiening van energie

Enkele voorbeelde van kos

1. rys
2. bone
3. jam
4. aartappels
5. eiers
6. brood
7. Garrie
8. plantains
9. groente bv wortels, blaarslaai ens
10. Vrugte bv piesangs, appels ens
11. vis
12. vleis
13. kaas ens

EVALUERING: 1. Noem vier veiligheidsmaatreëls in die motor/busse

2. Hoekom moet kinders 12 jaar en jonger nie op die voorste sitplek sit nie?
3. Definieer kos
4. Gee 10 voorbeelde van kos

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in pare identifiseer en bespreek die gevare van 'n kind wat op die voorste sitplek van 'n motor sit

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief