Blaai deur onderwerpe vir Primêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
KLAS: Primêr 1
KWARTAAL: 2de Kwartaal
WEEK: 5
OUDERDOM:
DUUR: 40 minute
DATUM:
VAK: Kulturele en Skeppende Kunste
ONDERWERP: Definisie van dans
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les moet die leerlinge kan
1) Demonstreer dans soos in beweging van die liggaam
2) Bespreek tipes dans
3) Bespreek die belangrikheid van dans
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie.
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Oudiovisuele hulpbronne: Videogrepe van verskillende danse, prente van dansers met etikette, prente van dansers in drag. Webbronne: https://youtu.be/67ZCW1jzrBU , https://ypotu.be/MyPKaf8ncxM
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING VAN DIE ONDERWERP | Die onderwyser lei die onderwerp in met die liedjie 'Ek kan dans' | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Sy noem tipes dans is: hip hop, vrye styl. Sy vertel hulle dan die belangrikheid van dans sluit in: Dit maak mense meer aktief, verminder stres | Leerlinge gee aandag |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Met behulp van videogrepe en prente wys sy vir hulle hoe gedans word en die kleredrag wat gedra word om te dans. | Leerlinge gee aandag |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf op die bord terwyl die leerlinge kopieer | Leerlinge kopieer nota |
LET WEL
Dans is die beweging van die liggaam gewoonlik op die maat van liedjies.
Soorte dans
1) Ballet
2) Jazz
3) Vrye styl
4) Volksdans
5) Hip hop
Belangrikheid van dans
1) Dit verminder stres
2) Verbeter ontspanning
3) Help met gewigsbeheer
4) Dit laat ons meer aktief wees
5) Dit help ons om sterker bene en spiere te hê
EVALUERING:1)____ is die beweging van die liggaam. (dans, slaap)
2)____ en ____ is soorte dans. (hip hop en ballet, stap en spring)
3) _____ is 'n belangrikheid van dans. (beheer gewig, vetheid)
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser prys die leerlinge positief en merk hul boeke na