Blaai deur onderwerpe vir Primêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Kwartaal: 2de Kwartaal
Week: 1
Klas: Primêr 1
Ouderdom: 6 jaar
Tydsduur: 40 minute
Datum:
Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie
Onderwerp: - Lug (Bestaan en skepping)
- Dele van 'n rekenaar (randapparatuur)
- Speletjies (plaaslike speletjies)
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie
INSTRUKSIONELE MATERIALE: papier, handwaaier, waaier, ballonne, politeen sakke ens, speelgrond, balle, keëls, fluitjie, skoene, trui
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Lug
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 Inleiding van die onderwerp | Die onderwyser lei die onderwerp in met 'n liedjie oor lug Sy vra die leerlinge om in en uit te asem en sê vir hulle dat hulle net lug ingeasem en uitgeasem het | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 Verduideliking | Sy verduidelik dat lug geskep kan word deur 'n papierhandwaaier te skep wat hulle op hul beurt gebruik om hul maat aan te waai | Leerlinge gee aandag |
STAP 3 Demonstrasie | Deur die prente te gebruik, verduidelik sy verder die belangrikheid van lug vir lewende dinge 1. Lewe bestaan as gevolg van lug 2. Lug hou vliegtuie en vlieërs bo die grond 3. Lug reguleer die temperatuur van die aarde 4. Opblaas van ballonne en bande is as gevolg van lug | Leerlinge gee aandag |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke |
LET WEL
Belangrikheid van lug vir lewende dinge
EVALUERING: 1. Noem drie belangrikheid van lug vir lewende dinge
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge dink in klein groepies oor die uitwerking van lug in hul omgewing
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Dele van 'n rekenaar. Plaaslike speletjies
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les oor gebruike van SVE | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser verduidelik die funksies van die drukker, skandeerder en hardeskyf Drukker - dit laat 'n gebruiker toe om items op papier te druk, soos briewe en prente Skandeerder - 'n Skandeerder is 'n toestel wat beelde van fotografiese afdrukke, plakkate, tydskrifbladsye en soortgelyke bronne vasvang vir rekenaarredigering en -vertoning. Hardeskyf-'n Hardeskyf (HDD), hardeskyf of hardeskyf, is iets wat deur rekenaars gebruik word om inligting te stoor | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Die onderwyser lei die leerlinge na die speelgrond en demonstreer van die vaardighede in plaaslike speletjies | Leerlinge neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die aantekeninge in hul boeke |
LET WEL
Funksies van die drukker, skandeerder en hardeskyf
Drukker - dit laat 'n gebruiker toe om items op papier te druk, soos briewe en prente
Skandeerder - 'n Skandeerder is 'n toestel wat beelde van fotografiese afdrukke, plakkate, tydskrifbladsye en soortgelyke bronne vasvang vir rekenaarredigering en -vertoning.
Hardeskyf-'n Hardeskyf (HDD), hardeskyf of hardeskyf, is iets wat deur rekenaars gebruik word om inligting te stoor
EVALUERING: 1. Wat is die funksie van
KLASWERK: Leerlinge in pare, demonstreer die basiese vaardighede in plaaslike speletjies soos ho is in die tuin en daar is 'n vuur op die berg
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief