Blaai deur onderwerpe vir Primêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
ONDERWERP: Klanke
KWARTAAL: 1ste Kwartaal
WEEK: 7
KLAS: PRIMÊR 1
OUDERDOM: 6 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Die lang 'e' klankpatroon (ee, ea en y)
INHOUD: Die lang 'e' klankpatroon (ee, ea en y)
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan identifiseer dat al die vokale beide kort en lang klanke het
STEL INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die 'e soos in ……….' sing om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die lang e-klank, grafiek wat voorwerpe met die lang e-klank wys, wit bord, droogveemerker, spieël
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Spel, lees en sorteer woorde met die lang e-klank (ee, ea)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Met 'n spieël of 'n maat, Sy spreek die 'e'-klank herhaaldelik uit. Beklemtoon dat die lang 'e'-klank die vorm van die letternaam 'e' aanneem - Skryf 'n lys woorde op die bord en vra die leerlinge om die woorde te identifiseer met die lang 'e'-klank wat sy onderstreep Stok gemaak boom hardloop maklik reën by kan saad pret agt klop buis strand fan kol loop tande - Die leerlinge word in pare gegroepeer en gevra om met 'n lys woorde vorendag te kom met die lang 'e'-klank -Dan kom die onderwyser met 'n T-kaart van 'n paar letterkombinasies van die lang 'e'-klank Ee ea b ee b ea t tr ee tr ea t t ee die br ea die p ee l b ea ns sw ee t d ea n d ee d d ea l | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | SPELLING ALGEMEEN | - Verduidelik dat die 'ee' in die middel van die woord en soms aan die einde van die woord gevind kan word Terwyl die 'ae'' woorde in die middel van die woord gevind kan word Ee ea br ee ze dr ea m cr ee p f ea st sp ee ch squ ea k thr ee r ea seun fl ee s ea seun agr ee tr ea seun | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Vra die leerlinge om te bepaal of elke ontbrekende gaping die Lang 'e' klank 'ee' of 'ea' sal wees Tw__k T__n S___n Bl____d Sp____d | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om selfstandig aan te werk Kies die korrekte woord om elke sin te voltooi 1. Sewe dae is een ______. (onkruid, week) 2. Ek slaap met 'n _____ op my bed. (blad, skiet) 3. Ek gaan die katjie wat ek gevind het ____ (kiel, hou) 4. Ek geniet dit om rys en _____(bes, bone) te eet | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met die lang e-klank(y)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Met 'n spieël of 'n maat, Sy spreek die 'e'-klank herhaaldelik uit. Beklemtoon dat die lang 'e'-klank die vorm van die letternaam 'e' aanneem - Skryf 'n lys woorde op die bord en vra die leerlinge om die woorde te identifiseer met die lang 'e'-klank wat sy onderstreep Stok gemaak boom hardloop maklik reën by kan saad pret agt klop buis strand fan kol loop tande - Die leerlinge word in pare gegroepeer en gevra om met 'n lys woorde vorendag te kom met die lang 'e'-klank spesifiek met letter (y) Gelukkig y Glorie y Kers y Twenty y Dertig j Ruik y Leeg y | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | SPELLING ALGEMEEN | - Verduidelik dat die 'y' die Lang 'e'-klank aan die einde van 'n woord voorstel | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Vra die leerlinge om die ontbrekende leemtes in te vul Berr__ Stink__ Familie__ Memorie__ | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om selfstandig aan te werk Die woorde in die hakie hieronder bevat almal die Lang 'e'-klank. Kies uit hulle om die gapings aan te vul (baie, lollie, dra, pennie, snaaks) 1. Ek moes ______ die inkopies doen al die pad huis toe 2. Ons het ______ laat teruggekom van 'n vertoning in Londen 3. Die nar was baie _____ 4. Al wat ek in my beursie gehad het, was een ______ 5. Ek het 'n _______ gehad om my te help afkoel | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |