Blaai deur onderwerpe vir Primêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Kwartaal: 1 ste kwartaal
Week: 7
Klas: Primêr 1
Ouderdom: 6 jaar
Tydsduur: 40 minute
Datum:
Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie
Onderwerp: - Energie IV
- Sleutelbord
- Sport en speletjies - Atletiek
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Kaarte oor bronne van energie, kers, fakkellig, grafiek wat ligenergie toon, speelgrond, rooi/wit vlag, fluitjie, stophorlosie
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Energiebronne
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die leerlinge word gevra om 'n dinkskrum oor die betekenis van energie te dink en die betekenis van ligenergie af te lei- Energie is die vermoë om werk te doen. Ligenergie is energie wat lig produseer | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser verduidelik dat daar twee bronne van ligenergie is: 1. Natuurlike bron bv son, sterre 2. Kunsmatige bron bv. battery, petroleum(generator), fakkellig, vuur van vuurhoutjiestokkies en kers, elektriese gloeilamp ens | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy verduidelik en demonstreer verder die gebruike van lig 1. Dit help ons om dinge raak te sien 2. Dit help plante om kos te maak en te groei 3. Die energie van die son kan gebruik word om elektrisiteit te voorsien en vir ander huishoudelike gebruik 4. dit maak baie elektroniese toestelle bv kamera om te werk | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Energie is die vermoë om werk te doen.
Ligenergie is energie wat lig produseer
Twee bronne van ligenergie:
Gebruike van lig
EVALUERING: 1. Definieer hierdie terme
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge word in klein groepies geplaas, beskryf die gebruike van lig in hul omgewing
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Atletiek. Sleutelbord
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les oor die gebruik van monitor en muis | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser verduidelik die gebruike van Sleutelbord 'n Rekenaarsleutelbord is 'n invoertoestel wat 'n persoon toelaat om letters, syfers en ander simbole (dit word karakters genoem) in 'n rekenaar in te voer. Dit is een van die mees gebruikte invoertoestelle vir rekenaars. Om 'n sleutelbord te gebruik om baie data in te voer, word tik genoem. | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Hoe verder verduidelik wat langafstandresies is Langafstand wedrenne is wedrenne wat wissel van 3000m en hoër bv 3000m wedren, 5000m wedloop en 10000m wedren Sy neem die leerlinge na die speelgrond en demonstreer die 3000m-wedloop vra die leerlinge om dieselfde te doen | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Sleutelbord
'n Rekenaarsleutelbord is 'n invoertoestel wat 'n persoon toelaat om letters, syfers en ander simbole (dit word karakters genoem) in 'n rekenaar in te voer. Dit is een van die mees gebruikte invoertoestelle vir rekenaars. Om 'n sleutelbord te gebruik om baie data in te voer, word tik genoem.
Langafstand wedrenne
Langafstand wedrenne is wedrenne wat wissel van 3000m en hoër bv 3000m wedren, 5000m wedloop en 10000m wedren
EVALUERING: 1. Verduidelik die gebruike van 'n sleutelbord
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe demonstreer die 3000m-wedloop
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief