Blaai deur onderwerpe vir Primêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Kwartaal: 1 ste kwartaal
Week: 4
Klas: Primêr 1
Ouderdom: 6 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Onderwerp: Nasionale Waarde-onderwys
Onderwerp:- Maniere waardeur burgerlike opvoeding deur die media belangrik kan wees
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron
INSTRUKSIONELE MATERIALE: plakkate en prente oor die besonderhede van 'n verkiesing, koerantknipsels oor nuus,
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Maniere waardeur burgerlike opvoeding deur die media belangrik kan wees
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser hersien die vorige les oor maniere waardeur burgerlike opvoeding tuis belangrik kan wees | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Sy verduidelik dat daar twee vorme van media is 1. Drukmedia- koerante, artikels, joernale, ens 2. Elektroniese media- radio, televisie, internet | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Die onderwyser verduidelik verder die maniere waardeur burgerlike opvoeding belangrik kan wees deur die media 1. Nuus, dokumentêre en ander berigte oor die burgers en voortdurende gebeure word deur die media versprei 2. Die media stel ons bloot aan ons burgerlike pligte en verantwoordelikhede 3. Die media lig ons in oor kultuur, tradisies en regeringsaktiwiteite | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke |
LET WEL
Daar is twee vorme van media
Maniere waardeur burgerlike opvoeding deur die media belangrik kan wees
EVALUERING: 1. Verduidelik en gee voorbeelde van die twee vorme van media
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Sekuriteitswaarskuwingstekens. Uitgebreide familie
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les oor bronne van onsekerheid | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser verduidelik die betekenis van sekuriteitswaarskuwingstekens Sekuriteitswaarskuwingstekens dien as konstante herinneringe aan die veiligheid/gevare van/vir jou en jou eiendom. Sy lys die veiligheidswaarskuwingstekens wat hulle die foto's van elkeen wys 1. Pasop vir honde 2. Verkeerslig 3. Brandalarm 4. Sprinkels alarm 5. Hoop vooruit 6. hoë spanning 7. Geen toegang (slegs gemagtigde personeel) 8. Beperkte gebied 9. gevaarsone 10. karstoeltjie alarm Sy verduidelik verder die gevolge van die verwaarlosing van sekuriteitswaarskuwingstekens 1. Inhegtenisneming of boetes veral vir die oortreding van verkeerstekens 2, vernietiging van eiendomme bv motors, huise ens 3. Dood 4. Vertraag na waar jy ook al gaan 5. Tydelike of permanente wonde en beserings | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy verduidelik verder die betekenis van uitgebreide familie Uitgebreide familie bestaan uit pa, ma, kinders en familie bv grootouers, ooms, tantes, neefs, nefies, niggies en skoonouers | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Sekuriteitswaarskuwingstekens
Gevolge van die verwaarlosing van sekuriteitswaarskuwingstekens
Betekenis van uitgebreide familie
Uitgebreide familie bestaan uit pa, ma, kinders en familie bv grootouers, ooms, tantes, neefs, nefies, niggies en skoonouers
EVALUERING: 1. Noem ses sekuriteitswaarskuwingstekens
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe identifiseer sommige kleure wat meestal vir sekuriteitswaarskuwing gebruik word
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief