Blaai deur onderwerpe vir Primêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Kwartaal: 1 ste kwartaal
Week: 3
Klas: Primêr 1
Ouderdom: 6 jaar
Tydsduur: 40 minute van 3 periodes
Datum:
Onderwerp: Nasionale Waarde Onderwys
Onderwerp:- Maniere waardeur burgerlike opvoeding tuis belangrik kan wees
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie, video's van bron
INSTRUKSIONELE MATERIALE: gesinsfoto's, prente en kaarte wat die belangrikheid van burgerlike opvoeding by die huis toon, prente en kaart van 'n ou gebou, vulstasie,
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1: Maniere waardeur burgerlike opvoeding tuis belangrik kan wees
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser hersien die vorige les oor maniere waardeur burgerlike opvoeding belangrik kan wees by skole | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Sy verduidelik die maniere waardeur burgerlike opvoeding tuis belangrik kan wees 1. dit ontwikkel 'n gees van gehoorsaamheid aan reëls en regulasies 2. dit maak 'n mens bewus daarvan dat daar gevolge is vir elke aksie 3. dit bring 'n verantwoordelikheidsin by kinders teweeg 4. Kinders word meer bewus en bewus van gebeure rondom hulle 5. Dit maak dat kinders behoorlik vir hulself en persoonlike en openbare strukture sorg | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Die onderwyser demonstreer die belangrikheid van burgerlike opvoeding by die huis | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge skryf die aantekeninge in hul boeke |
LET WEL
Maniere waardeur burgerlike opvoeding tuis belangrik kan wees
EVALUERING: 1. Verduidelik vier maniere waarop burgerlike opvoeding tuis belangrik kan wees
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief
PERIODE 2 en 3: Bronne van sekuriteit. Kern familie
VOORLEGGING | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING SE AKTIWITEIT |
STAP 1 INLEIDING | Die onderwyser herbesoek die vorige les oor sekuriteitsfeite | Leerlinge gee aandag |
STAP 2 VERDUIDELIKING | Die onderwyser noem sommige bronne van onsekerheid 1. Ou en vervalle gebou 2. petrol- en vulstasies sonder brandblussers 3. Oop en onbehandelde dreineringstelsel 4. Maak vullisterreine oop 5. Potgate 6. Foutiewe motors | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 3 DEMONSTRASIE | Sy verduidelik verder die betekenis van kernfamilie Kerngesin wat bestaan uit pa, ma en kinders | Leerlinge gee aandag en neem deel |
STAP 4 NEEM VAN NOTAS | Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord | Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke |
LET WEL
Bronne van onsekerheid
Die betekenis van kernfamilie
Kerngesin wat bestaan uit pa, ma en kinders
EVALUERING: 1. Noem vier bronne van onsekerheid
KLASAKTIWITEIT: Leerlinge in kleingroepe identifiseer vulstasies met brandblusser en vulstasies sonder brandblusser
KLASWERK: Soos in evaluering
GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief