Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 1

Kwartaal: 1 ^ste kwartaal

Week: 3

Klas: Primêr 1

Ouderdom: 6 jaar

Tydsduur: 40 minute

Datum:

Vak: Basiese Wetenskap en Tegnologie

Onderwerp: - Nie-lewende dinge

- Dele van 'n rekenaar

- Beweging

SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge te kan

1. Gee die eenvoudige betekenis van nie-lewende dinge
2. Lys voorbeelde van nie-lewende dinge
3. Verduidelik sommige van die dinge wat nie-lewende dinge nie kan doen nie
4. Beskryf die dele van die rekenaar
5. Demonstreer gooibeweging

INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Identifikasie, verduideliking, speelbaanmetode, vrae en antwoorde, demonstrasie

INSTRUKSIONELE MATERIALE: Kaarte wat verskillende nie-lewende dinge, regte voorwerpe-klippe, papier, sambrele, pette, ens., dele van 'n rekenaar wys, bv. monitor, sleutelbord, muis, SVE, drukker, ens., speelgrond, balle, fluitjies, ens.

INSTRUKSIONELE PROSEDURES

PERIODE 1: Nie-lewende dinge

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser gebruik die Ou Macdonald het 'n plaasliedjie en lei die onderwerp in en verduidelik dit Nie-lewende dinge is dinge wat geen lewe in het nie	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Sy gee verskeie voorbeelde van nie-lewende dinge soos bv - klippe - Papier - Sambreel - kap Sy verduidelik verder dat nie-lewende dinge nie die volgende kan doen nie - Beweeg - Eet - Haal asem - Gee geboorte aan kleintjies - Sterf	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 INTERAKTIEWE SESSIE	Sy vra die leerlinge om die verskillende nie-lewende dinge wat hulle by hul verskillende huise sien, vir die klas te vertel	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Nie-lewende dinge is dinge wat geen lewe in het nie. Voorbeelde van nie-lewende dinge soos

- klippe

- Papier

- Sambreel

- kap

Nie-lewende dinge kan nie die volgende doen nie

• Beweeg
• Eet
• Asemhaal
• Gee geboorte aan kleintjies
• Sterf

EVALUERING: 1. ________ het geen lewe in hulle nie. (kombers, lewende dinge)

2. 'n Sambreel is 'n voorbeeld van 'n nie-lewende ding. Ja/Nee
3. Papier is 'n lewende ding. Ja/Nee
4. Ons kan ons sambreel met kos voer. Ja/Nee

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief

PERIODE 2 en 3: Dele van 'n rekenaar. Beweging

VOORLEGGING	ONDERWYSER SE AKTIWITEIT	LEERLING SE AKTIWITEIT
STAP 1 INLEIDING	Die onderwyser herbesoek die vorige les oor die betekenis en gebruike van rekenaar	Leerlinge gee aandag
STAP 2 VERDUIDELIKING	Die onderwyser verduidelik die dele van die rekenaar wat vir die leerlinge lewendige voorbeelde wys 1. monitor 2. muis 3. sleutelbord 4. SVE 5. Drukker	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 3 DEMONSTRASIE	Sy neem die leerlinge na die speelgrond en demonstreer gooibewegings	Leerlinge gee aandag en neem deel
STAP 4 NEEM VAN NOTAS	Die onderwyser skryf 'n kort nota op die bord	Die leerlinge kopieer die nota in hul boeke

LET WEL

Dele van 'n rekenaar is

1. monitor
2. muis
3. sleutelbord
4. SVE
5. Drukker

EVALUERING: 1. Identifiseer en lys die dele van die rekenaar

KLASAKTIWITEIT: Leerlinge demonstreer om die beurt gooibewegings

KLASWERK: Soos in evaluering

GEVOLGTREKKING: Die onderwyser loof die leerlinge positief