ONDERWERP: Klanke
KWARTAAL: 1ste Kwartaal
WEEK: 2
KLAS: PRIMÊR 1
OUDERDOM: 6 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Konsonantversnitte 2
INHOUD: Konsonantmengsels (gr, pr, kr, dr, br, fr)
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
- Definieer die term konsonantmengsels
- Identifiseer, klank en spel woorde met konsonantversnitte (gr, pr, cr, dr, br, fr)
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan alfabetletters identifiseer
STEL INDUKSIE: Die onderwysers gebruik prente van bekende voorwerpe met R-versnitte om die leerlinge se belangstelling te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Twee stel indekskaarte met die beginmengsels (gr, pr, cr, dr, br, fr) daarop geskryf, 'n paar beelde (woordeskatkaarte) of voorwerpe van dinge wat met die R-mengsel begin (krap, rok , padda, druiwe, stootwaentjie)
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Identifikasie, klank en spel van woorde wat met R-versnitte begin (br, cr, fr)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | Inleiding | -Vertoon een van die R-mengsel voorwerpe of beelde (besem)
- Skryf die naam van die voorwerp op die bord en onderstreep die konsonantmengsel Broer - Verduidelik dat vandag se leer oor woorde gaan wat die R-versnitte aan die begin bevat | Die leerlinge identifiseer die voorwerp en sê sy naam hardop |
2 | Die bou van akademiese taal | - Hersien die klank R deur 'n kleinletter en hoofletter l op die bord te skryf. R r Sê die geluid hard - Verduidelik dat hulle sal leer hoe om woorde wat R-versnitte bevat te identifiseer en te lees. Dit beteken dat die eerste letter van die woord 'n konsonant sal wees en die tweede letter 'n R sal wees - Skryf 'n woord wat met 'n R-versnit begin op die bord en modelleer hoe om die woord in dele te segmenteer (r-mengsel en oorblywende letters) Broer | Die leerlinge herhaal die klank na die onderwysers -Die leerlinge oefen om die gesegmenteerde woorde saam met die onderwyser te lees en te meng |
3 | Sin | - Skryf die volgende versnitte (br, cr, fr) op die bord en oefen om elke versnitte te lees en dink aan woorde wat daarmee begin Brcrfr Br-oom cr-own fr -og Br -ick cr -ab fr -ame - Modelle hoe om die woord op te teken en vinnige prente daarvan te teken Broer
| |
4 | Diskoers | -Paar die leerlinge saam en gee een van die voorafgeskrewe indekskaarte en twee stukke leë papier aan elke paar uit - as leerlinge saam te werk om soveel woorde te skryf en te teken wat met hul R-versnitte begin - bring die klas bymekaar en laat hulle die nuwe woorde waarmee hulle vorendag gekom het, deel | |
5 | Evaluering | - gee die Beginning Blends Review Werkblad uit vir elke student om onafhanklik te voltooi - Terwyl leerlinge werk, assesseer of hulle in staat is om R-versnitte te identifiseer en die klanke in 'n woord gepas saam te meng |
PERIODE 3: Identifikasie, klank en spel van woorde wat met R-versnitte begin (gr, pr, gr)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | Inleiding | -Vertoon een van die r-mengsel voorwerpe of beelde (druiwe)
- Skryf die naam van die voorwerp op die bord en onderstreep die konsonantmengsel gr ape - Verduidelik dat vandag se leer oor woorde gaan wat die R-versnitte aan die begin bevat | Die leerlinge identifiseer die voorwerp en sê sy naam hardop |
2 | Die bou van akademiese taal | - Hersien die klank R deur 'n kleinletter en hoofletter l op die bord te skryf. R r Sê die geluid hard - Verduidelik dat hulle sal leer hoe om woorde wat R-versnitte bevat te identifiseer en te lees. Dit beteken dat die eerste letter van die woord 'n konsonant sal wees en die tweede letter 'n R sal wees - Skryf 'n woord wat met 'n R-versnit begin op die bord en modelleer hoe om die woord in dele te segmenteer (r-mengsel en oorblywende letters) gr -ape | Die leerlinge herhaal die klank na die onderwysers -Die leerlinge oefen om die gesegmenteerde woorde saam met die onderwyser te lees en te meng |
3 | Sin | - Skryf die volgende versnitte (gr, pr, dr) op die bord en oefen om elke versnitte te lees en dink aan woorde wat daarmee begin gr prdr gr -apes pr -am dr -ess gr -een pr -inter dr -agon - Modelle hoe om die woord op te teken en vinnige prente daarvan te teken gr -ape
| |
4 | Diskoers | -Paar die leerlinge saam en gee een van die voorafgeskrewe indekskaarte en twee stukke leë papier aan elke paar uit - as leerlinge saam te werk om soveel woorde te skryf en te teken wat met hul R-versnitte begin - bring die klas bymekaar en laat hulle die nuwe woorde waarmee hulle vorendag gekom het, deel | |
5 | Evaluering | - gee die Beginning Blends Review Werkblad uit vir elke student om onafhanklik te voltooi - Terwyl leerlinge werk, assesseer of hulle in staat is om R-versnitte te identifiseer en die klanke in 'n woord gepas saam te meng |
