ONDERWERP: Klanke
KWARTAAL: 1ste Kwartaal
WEEK: 1
KLAS: PRIMÊR 1
OUDERDOM: 6 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
ONDERWERP: Konsonantversnitte 1
INHOUD: Konsonantmengsels (bl, cl, fl, gl, pl, sl)
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
- Definieer die term konsonantmengsels
- Identifiseer, klank en spel woorde met konsonantversnitte (bl, cl, fl, gl, pl, sl)
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan alfabetletters identifiseer
STEL INDUKSIE: Die onderwysers gebruik prente van bekende voorwerpe met L-versnitte om die leerlinge se belangstelling te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Twee stel indekskaarte met die beginversnitte (bl, cl, fl, gl, pl, sl) daarop geskryf, 'n paar beelde (woordeskatkaarte) of voorwerpe van dinge wat met die L-mengsel begin (blok, klok , vliegtuig, gom)
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Identifikasie, klank en spel van woorde wat met L-versnitte begin (bl, cl, fl)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | Inleiding | -Vertoon een van die L-mengsel voorwerpe of beelde (klok)
- Skryf die naam van die voorwerp op die bord en onderstreep die konsonantmengsel Klok - Verduidelik dat vandag se leer oor woorde sal handel wat die L-versnitte aan die begin bevat | Die leerlinge identifiseer die voorwerp en sê sy naam hardop |
2 | Die bou van akademiese taal | - Hersien die klank L deur 'n kleinletter en hoofletter l op die bord te skryf. L l Sê die geluid hard - Verduidelik dat hulle sal leer hoe om woorde wat L-versnitte bevat te identifiseer en te lees. Dit beteken dat die eerste letter van die woord 'n konsonant sal wees en die tweede letter 'n L sal wees - Skryf 'n woord wat met 'n L-versnit begin op die bord en modelleer hoe om die woord in dele te segmenteer (l-mengsel en oorblywende letters) klok | Die leerlinge herhaal die klank na die onderwysers -Die leerlinge oefen om die gesegmenteerde woorde saam met die onderwyser te lees en te meng |
3 | Sin | - Skryf die volgende versnitte (bl, cl, fl) op die bord en oefen elke versnit en dink aan woorde wat daarmee begin Bl cl fl Bl -ack cl -am bloem Bl -ue cl -aw fl -ag - Modelle hoe om die woord op te teken en vinnige prente daarvan te teken Swart
| |
4 | Diskoers | -Paar die leerlinge saam en gee een van die voorafgeskrewe indekskaarte en twee stukke leë papier aan elke paar uit - as leerlinge saam te werk om soveel woorde te skryf en te teken wat met hul L-versnitte begin - bring die klas bymekaar en laat hulle die nuwe woorde waarmee hulle vorendag gekom het, deel | |
5 | Evaluering | - gee die Beginning Blends Review Werkblad uit vir elke student om onafhanklik te voltooi - Terwyl leerlinge werk, assesseer of hulle in staat is om L-versnitte te identifiseer en die klanke in 'n woord gepas saam te meng |
PERIODE 3: Identifikasie, klank en spel van woorde wat met L-versnitte begin (gl, pl, sl)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | Inleiding | -Vertoon een van die L-mengsel voorwerpe of beelde (glas)
- Skryf die naam van die voorwerp op die bord en onderstreep die konsonantmengsel gl esel - Verduidelik dat vandag se leer oor woorde gaan wat die L-versnitte aan die begin bevat | Die leerlinge identifiseer die voorwerp en sê sy naam hardop |
2 | Die bou van akademiese taal | - Hersien die klank L deur 'n kleinletter en hoofletter l op die bord te skryf. L l Sê die geluid hard - Verduidelik dat hulle sal leer hoe om woorde wat L-versnitte bevat te identifiseer en te lees. Dit beteken dat die eerste letter van die woord 'n konsonant sal wees en die tweede letter 'n L sal wees - Skryf 'n woord wat met 'n L-versnit begin op die bord en modelleer hoe om die woord in dele te segmenteer (l-mengsel en oorblywende letters) gl -gat | Die leerlinge herhaal die klank na die onderwysers -Die leerlinge oefen om die gesegmenteerde woorde saam met die onderwyser te lees en te meng |
3 | Sin | - Skryf die volgende versnitte (gl, pl, sl) op die bord en oefen om elke versnitte te lees en dink aan woorde wat daarmee begin glplsl gl -ass pl -um sl -ys gl -ue pl -ug sl -ys - Modelle hoe om die woord op te teken en vinnige prente daarvan te teken g l -gat
| |
4 | Diskoers | -Paar die leerlinge saam en gee een van die voorafgeskrewe indekskaarte en twee stukke leë papier aan elke paar uit - as leerlinge saam te werk om soveel woorde te skryf en te teken wat met hul L-versnitte begin - bring die klas bymekaar en laat hulle die nuwe woorde waarmee hulle vorendag gekom het, deel | |
5 | Evaluering | - gee die Beginning Blends Review Werkblad uit vir elke student om onafhanklik te voltooi - Terwyl leerlinge werk, assesseer of hulle in staat is om L-versnitte te identifiseer en die klanke in 'n woord gepas saam te meng |
Begin versnit-oorsig
Kyk na elke prentjie. Watter letters pas by die begin van die woord? Kleur die borrel langs die korrekte antwoord in.
