Blaai deur onderwerpe vir Kleuterskool 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Onderwerp: Geletterdheid
Kwartaal: 3de Kwartaal
Week: 8
Ouderdom: 5 jaar
Klas: Kleuterskool 2
Tydsduur: 5 periodes van 35 minute elk
Datum:
Onderwerp: Algemene sigwoorde- spelling, lees, vul die gapings en skryf. Eenvoudige begripsgedeelte.
Inhoud: Byvoeglike naamwoorde. Verlede tyd.
Spesifieke doelwitte : Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om
Onderrigmateriaal: Letterkaarte, kaarte van algemene sigwoorde, kaarte wat byvoeglike naamwoorde se definisie en voorbeelde toon, kaarte oor die korrekte gebruik van die verlede tyd, begripsgedeelte
Onderrigtegnieke: Herhaling, verduideliking, demonstrasie, vraag en antwoorde
Intreegedrag: Die leerlinge kan werkwoorde en sy voorbeelde identifiseer
Stel Induksie: Die onderwyser gebruik alfabetrympie om hulle op te wek
Instruksionele prosedures
Periode I-II: Algemene sigwoorde
Trappe | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Die onderwyser hersien die voorheen geleerde sigwoorde en stel die onderwerp as algemene sigwoorde bekend. Sy verduidelik dat sigwoorde woorde is wat nie met die klank van die letters uitgespreek kan word nie | Die leerlinge herhaal na haar |
2 | Sy skryf die algemene sigwoorde op die bord uit Rof Moeilik Snaaks Suster Moeder vriend Sy gaan dan voort om hulle herhaaldelik te spel en uit te spreek | Die leerlinge herhaal na haar |
Evaluering :
Gevolgtrekking : Sy merk hulle boeke na en korrigeer dit waar dit nodig is.
Periode III- IV: Byvoeglike naamwoorde, Verlede tyd
Trappe | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Die onderwyser hersien die vorige les oor algemene sigwoorde | Die leerlinge lees |
2 | Die onderwyser gaan voort om te verduidelik dat 'n byvoeglike naamwoord 'n woord is wat die persoon, dier, ding, plek of gedagte beskryf Byvoorbeeld 1. Ons het 'n lieflike hond op ons stap gesien 2. Dit was 'n baie warm dag in April 3. Die bruin hond het oor die pad gehardloop | |
3 | Die onderwyser bespreek verlede tyd saam met die leerlinge. Sy verduidelik dat enige gebeurtenis wat reeds gebeur het verlede tyd genoem word. Sy skryf 'n paar voorbeelde op die bord. a. Ek het gister my huiswerk gedoen b. Ek het vanoggend skool toe gestap c. Ek het oor die heining gespring |
Evaluering: 1. Omkring die byvoeglike naamwoorde in die lys hieronder
Broer sit bruin penneloop
koue pizza lekker sit vinnig
lang hou onder warm
Gevolgtrekking: Die onderwyser merk hul boeke na, korrigeer waar nodig en prys dit positief
Periode V: Eenvoudige begripsgedeelte
Trappe | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Die onderwyser hersien die vorige les oor verlede tyd en werkwoorde | Die leerlinge lees |
2 | Die onderwyser gaan voort om die begripsgedeelte te vertoon soos dit in hul tekste geskryf is Fluffy the Cat Fluffy is 'n kat. Sy hou daarvan om te speel Fluffy kan baie hoog spring Sy gaan voort om die gedeelte herhaaldelik te lees terwyl die leerlinge na haar herhaal. | Die leerlinge neem deel en luister |
Evaluering:
Antwoord die volgende vrae
Gevolgtrekking: Die onderwyser merk hul boeke na, korrigeer waar nodig en prys dit positief