Blaai deur onderwerpe vir Kleuterskool 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Onderwerp: Geletterdheid
Kwartaal: 3de Kwartaal
Week: 6
Ouderdom: 5 jaar
Klas: Kleuterskool 2
Tydsduur: 5 periodes van 35 minute elk
Datum:
Onderwerp: Algemene sigwoorde- spelling, lees, vul die gapings en skryf. Komposisie op Myself.
Inhoud: Selfstandige naamwoorde. Verlede tyd. Enkelvoud en meervoud (byvoeging van es).
Spesifieke doelwitte : Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om
Onderrigmateriaal: Letterkaarte, kaarte van algemene sigwoorde, kaarte wat selfstandige naamwoorde se definisie en voorbeelde aantoon, kaarte oor die korrekte gebruik van die verlede tyd, kaarte wat 'n gids toon oor hoe om 'n komposisie oor 'myself' te skryf
Onderrigtegnieke: Herhaling, verduideliking, demonstrasie, vraag en antwoorde
Inskrywingsgedrag: Die leerlinge kan die meervoud van woorde skryf en 's' en 'es' byvoeg
Stel Induksie: Die onderwyser gebruik alfabetrympie om hulle op te wek
Instruksionele prosedures
Periode I-II: Algemene sigwoorde
Trappe | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Die onderwyser hersien die voorheen geleerde sigwoorde en stel die onderwerp as algemene sigwoorde bekend. Sy verduidelik dat sigwoorde woorde is wat nie met die klank van die letters uitgespreek kan word nie | Die leerlinge herhaal na haar |
2 | Sy skryf die algemene sigwoorde op die bord uit jy jou baie gesê gesien het WHO hoekom waar Sy gaan dan voort om hulle herhaaldelik te spel en uit te spreek | Die leerlinge herhaal na haar |
Evaluering :
Die onderwyser dikteer die woorde 'wie, hoekom, julle, baie, gesê' vir die leerlinge om in hul notas neer te skryf
Vul die ontbrekende gapings in
Gevolgtrekking : Sy merk hulle boeke na en korrigeer dit waar dit nodig is.
Periode III- IV: Selfstandige naamwoorde, inleiding tot verlede tyd
Trappe | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Die onderwyser hersien die vorige les oor algemene sigwoorde | Die leerlinge lees |
2 | Die onderwyser gaan voort om te verduidelik wat 'n selfstandige naamwoord is - 'n selfstandige naamwoord is 'n naamwoord. Dit noem 'n persoon, plek, dier of ding. Dit kan ook gevoel of emosie noem Byvoorbeeld Mense: onderwyser, skoonmaker, seun, meisie. Diere: hond, kat, leeu, tier. Plekke: veld, skool, huis, swembad, tuin. Dinge: pen, potlood, tafel, boom. Abstrakte selfstandige naamwoorde: gevaar, geluk, hitte. | |
3 | Die onderwyser stel verlede tyd aan die leerlinge bekend. Sy verduidelik dat enige gebeurtenis wat reeds gebeur het verlede tyd genoem word. Sy skryf 'n paar voorbeelde op die bord. a. Ek het die borde gewas b. My ma het vir my 'n rok gekoop c. Lisa was gister skool toe |
Evaluering: 1. Omkring die selfstandige naamwoorde in die lys hieronder
Broer tuin het gesê penneloop
kat pizza geluk sit vas
Boom vinnig onder skoonmaker
2. Onderstreep die verlede tyd in hierdie sinne
Gevolgtrekking: Die onderwyser merk hul boeke na, korrigeer waar nodig en prys dit positief
Periode V: Komposisie oor myself
Trappe | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Die onderwyser hersien die vorige les oor verlede tyd en selfstandige naamwoorde | Die leerlinge lees |
2 | Die onderwyser gaan voort om die riglyne te verduidelik vir die skryf van 'n komposisie oor 'myself' soos hieronder uiteengesit- naam ouderdom klas Lede van jou familie gunsteling kleur gunsteling kos Hoekom hou jy van jouself Sy gaan voort om elkeen van hulle te vra om die klas van hulself te vertel deur die gids wat sy verduidelik het | Die leerlinge neem deel en luister |
Evaluering:
Ekself
My naam is ________________
Ek is jare oud
Ek is in ___________
In my familie is daar ______ seuns en _______ meisies
My gunsteling kleur is ____________
My gunsteling kos is __________
Ek hou van myself omdat __________________________________.
Gevolgtrekking: Die onderwyser merk hul boeke na, korrigeer waar nodig en prys dit positief