Blaai deur onderwerpe vir Kleuterskool 2 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Onderwerp: Geletterdheid
Kwartaal: 3de Kwartaal
Week: 5
Ouderdom: 5 jaar
Klas: Kleuterskool 2
Tydsduur: 5 periodes van 35 minute elk
Datum:
Onderwerp: Algemene sigwoorde- spelling, lees, vul die gapings en skryf
Inhoud: Ouer se naam en beroep. Meer oor die huidige tyd. Enkelvoud en meervoud (byvoeging van es).
Spesifieke doelwitte : Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om
Onderrigmateriaal: Letterkaarte, kaarte van algemene sigwoorde, kaarte wat enkelvoud en meervoud van woorde wys (deur es by te voeg), kaarte oor die korrekte gebruik van die huidige tyd, kaarte wat verskillende beroepe toon
Onderrigtegnieke: Herhaling, verduideliking, demonstrasie, vraag en antwoorde
Intreegedrag: Die leerlinge kan drie- en vierletterwoorde spel, uitspreek en skryf,
Stel Induksie: Die onderwyser gebruik alfabetrympie om hulle op te wek
Instruksionele prosedures
Periode I-II: Algemene sigwoorde
Trappe | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Die onderwyser hersien die voorheen geleerde sigwoorde en stel die onderwerp as algemene sigwoorde bekend. Sy verduidelik dat sigwoorde woorde is wat nie met die klank van die letters uitgespreek kan word nie | Die leerlinge herhaal na haar |
2 | Sy skryf die algemene sigwoorde op die bord uit Eerstens Vind Hoe Nou Weet Vier wit Sy gaan dan voort om hulle herhaaldelik te spel en uit te spreek | Die leerlinge herhaal na haar |
Evaluering :
Vul die ontbrekende gapings in
Gevolgtrekking : Sy merk hulle boeke na en korrigeer dit waar dit nodig is.
Periode III- IV: Enkelvoud en meervoude (byvoeging van es), inleiding tot teenwoordige tyd
Trappe | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Die onderwyser hersien die vorige les oor algemene sigwoorde | Die leerlinge lees |
2 | Die onderwyser gaan voort om 'n lys van meer woorde te maak waarvan die meervoud gevorm word deur 'es' by te voeg Mango- mango's Borsel- borsels Glas- glase Klas- klasse Dress- rokke | |
3 | Die onderwyser hersien huidige tyd aan die leerlinge. Sy verduidelik dat enige gebeurtenis wat nou gebeur, teenwoordige tyd genoem word. Sy skryf 'n paar voorbeelde op die bord. a. Paul en Ben is elke dag laat skool toe b. Jen praat Engels c. Die hond blaf baie hard |
Evaluering: 1. Skryf die meervoudsvorm van die volgende woorde
2. Onderstreep die teenwoordige tyd in hierdie sinne
Gevolgtrekking: Die onderwyser merk hul boeke na, korrigeer waar nodig en prys dit positief
Periode V: Ouer se naam en beroep
Trappe | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Die onderwyser hersien die vorige les oor huidige tyd en meervoude deur 'es' by te voeg | Die leerlinge lees |
2 | Die onderwyser gaan voort om die leerlinge die name van hul ouers te leer Sy gaan voort om elkeen van hulle te vra om vir die klas die naam van hul ouers te vertel Sy leer hulle ook die verskillende beroepe wat daar is en gaan voort om hulle die beroep van hul ouers te vra. Elke kind word gevra om sy/haar ouer se beroep te meld | Die leerlinge neem deel en luister |
Evaluering: 1. Wat is die naam van jou ouers?
Gevolgtrekking: Die onderwyser merk hul boeke na, korrigeer waar nodig en prys dit positief