ONDERWERP: Gesyferdheid
KWARTAAL: 3de Kwartaal
Week: 2
KLAS – Kwekery 2
OUDERDOM – 5 jaar
DUUR – 5 periodes van 35 minute elk
ONDERWERP- Tel/identifikasie van nommers 1-600
INHOUD – Skryf 300-350, Getal eindes. Getalspellings 1-70. Meting van gewig en volume. 5x tafel. Verteltyd (uur). Sensories-rangskik soos kleure met behulp van krale
INSTRUKSIONELE DOELWITTE – Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om –
- Tel en identifiseer nommers 1-600
- Skryf nommers 300-350
- Skryf in woorde 1-70
- Sê die 5x-tabel voor
- Bepaal watter is swaarder of bevat meer tussen twee voorwerpe
- Vertel tyd
INSTRUKSIONELE MATERIALE – flitskaarte, kaarte, tellers
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE – Verduideliking, herhaling, vrae en antwoorde
INSKRYWINGSGEDRAG – Die leerlinge kan getalle 1-550 tel en getalle 1-60 spel
STEL INDUKSIE –Sy gebruik getallerym om hul belangstelling te wek
INSTRUKSIONELE PROSEDURE
PERIODE I: Tel getalle 1-600 en skryf 300-350
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les stel die nuwe onderwerp bekend | Leerlinge neem deel |
II Tel | Deur die getallekaart te gebruik, tel sy nommer 1-600 herhaaldelik. | Leerlinge herhaal na haar |
III Skryf van nommers | Sy tel en skryf nommers 300-350 op die bord; sy gebruik ook flitskaarte | Leerlinge tel en skryf in hul boek |
IV Getal eindig | Sy skryf die nommereindes op die bord en gebruik ook flitskaarte | Leerlinge tel |
Evaluering | Tel en skryf getalle 300-350 | |
Afsluiting | Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |
PERIODE II& III: Getalspellings 1-70. Meting van gewig en volume, 5x maal tabel
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les stel die nuwe onderwerp bekend | Leerlinge neem deel |
II Boorwerk | Sy dril hulle op die spelling van 61-70 Een-en-sestig = 61 Twee-en-sestig = 62 Drie-en-sestig = 63 Vier-en-sestig = 64 Vyf-en-sestig = 65 Ses-en-sestig = 66 Sewe-en-sestig = 67 Agt-en-sestig = 68 Nege-en-sestig = 69 Sewentig = 70 | |
III Meting van gewig/volume | Sy vertel hulle dat gewig is hoe swaar of lig 'n voorwerp is Voorbeeld :
| Leerlinge identifiseer swaar en ligte voorwerpe |
III 5x tafel | Sy skryf die 5x-tabel op die bord en dra dit afsonderlik voor terwyl die leerlinge na haar opsê 5 x 1 = 5 5 x 2 = 10 5 x 3 = 15 5 x 4 = 20 5 x 5 = 25 5 x 6 = 30 5 x 7 = 35 5 x 8 = 40 5 x 9 = 45 5 x 10 = 50 5 x 11 = 55 5 x 12 = 60 | |
Evaluering | 1. Die leerlinge kry oefeninge oor gewig en volume in hul handboeke 2. Skryf in woorde 61-70 61 = 62 = 63 = 64 = 65 = 66 = 67 = 68 = 69 = 70 = 3. Voltooi die 5x-tabel 5 x 5 = 5 x 6 = 5 x 7 = 5 x 8 = |
|
Afsluiting
| Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |
TYDPERK V: Verteltyd. Sensories - rangskik krale volgens hul kleur
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die basiese vorms en stel die nuwe onderwerp bekend | Leerlinge reageer |
II Sorteer krale volgens kleure | Die onderwyser verdeel die leerlinge in vier groepe. Elke groep moet onderskeidelik die rooi, geel, groen en blou uitkies | Leerlinge sorteer die krale in kleure uit |
III Die lees van tyd | Die onderwyser teken 'n horlosiewyser op die bord en verduidelik dat die klok eenvoudig is wanneer die minuutwyser op 12 is en die uurwyser op enige ander nommer | |
Evaluering | 1. Die leerlinge word geëvalueer op grond van hoe goed elke groep die krale in kleure uitgesorteer het 2. Die leerlinge gee oefeninge op O'clock uit hul handboeke
| |
Afsluiting
| Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |