ONDERWERP: Gesyferdheid
KWARTAAL: 2de Kwartaal
Week: 9
KLAS – Kwekery 2
OUDERDOM – 5 jaar
DUUR – 5 periodes van 35 minute elk
ONDERWERP- Tel/identifikasie van nommers 1-500
INHOUD – Skryf 200-250, Getaleindes. Maande van die jaar. Meting van lengte. 3x tafel. Optelling en aftrekking van getalle- tiene en eenhede.
INSTRUKSIONELE DOELWITTE – Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om –
- Tel en identifiseer nommers 1-500
- Skryf nommers 200-250
- Noem die maande van die jaar
- Optelling en aftrekking van getalle- tiene en eenhede
- Sê die 3x-tabel voor
- Bepaal watter is langer tussen twee voorwerpe
INSTRUKSIONELE MATERIALE – flitskaarte, kaarte, tellers
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE – Verduideliking, herhaling, vrae en antwoorde
INSKRYWINGSGEDRAG – Die leerlinge kan getalle 1-450 tel en getalle 1-60 spel
STEL INDUKSIE –Sy gebruik getallerym om hul belangstelling te wek
INSTRUKSIONELE PROSEDURE
PERIODE I: Tel getalle 1-500 en skryf 200-250
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les stel die nuwe onderwerp bekend | Leerlinge neem deel |
II Tel | Deur die getallekaart te gebruik, tel sy nommer 1-500 herhaaldelik. | Leerlinge herhaal na haar |
III Skryf van nommers | Sy tel en skryf nommers 200-250 op die bord; sy gebruik ook flitskaarte | Leerlinge tel en skryf in hul boek |
IV Getal eindig | Sy skryf die nommereindes op die bord en gebruik ook flitskaarte | Leerlinge tel |
Evaluering | Tel en skryf getalle 200-250 | |
Afsluiting | Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |
PERIODE II& III: Meting van lengte, maande van die jaar
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les stel die nuwe onderwerp bekend | Leerlinge neem deel |
II Meting van lengte | Sy sê vir hulle dat lengte is hoe lank of kort iets is Voorbeeld : Watter van hulle is langer?
A is langer as B B is korter as A
A is korter as B B is korter as A | Leerlinge identifiseer lang en kort voorwerp |
III Maande van die jaar | Sy skryf op die bord en verduidelik aan die leerlinge dat daar twaalf maande in 'n jaar is wat is Januarie Februarie Maart April Junie Julie Augustus September Oktober November Desember | |
Evaluering | 1a. Watter van hulle is langer? b. 2a. Hoeveel maande is in 'n jaar? _______ b. In watter maand verjaar jy? _______
| |
Afsluiting
| Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |
TYDPERK V: Tie en eenhede - optelling en aftrekking van getalle, 3x tabel
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die basiese vorms en stel die nuwe onderwerp bekend | Leerlinge reageer |
II Optelling en aftrekking van getalle | Die onderwyser doen eenvoudige optelling en aftrekking van getalle- tiene en eenhede 1. T U 4 7 + 3 2 _ 7__ 9
2. T U 6 2 - 2 0 4 2 | Leerlinge kyk en luister |
III 3x tafel | Sy skryf die 3x-tabel op die bord en dra dit afsonderlik voor terwyl die leerlinge na haar opsê 3 x 1 = 3 3 x 2 = 6 3 x 3 = 9 3 x 4 = 12 3 x 5 = 15 3 x 6 = 18 3 x 7 = 21 3 x 8 = 24 3 x 9 = 27 3 x 10 = 30 3 x 11 = 33 3 x 12 = 36 | Leerlinge neem deel |
Evaluering | Trek af 1. T U 7 5 - 5 3 ______
2. T U 6 6 + 1 3 _______
Sê 3x tabel op | |
Afsluiting
| Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |