ONDERWERP: Gesyferdheid
KWARTAAL: 1ste Kwartaal
Week: 6
KLAS – Kwekery 2
OUDERDOM – 5 jaar
DUUR – 5 periodes van 35 minute elk
ONDERWERP- Tel getalle 1-140
INHOUD – Getal eindig, skryf 1-100, vul die ontbrekende nommers 1-100 in. Nommer in woorde 1-10. Byvoeging van nommers 1-10, onewe nommers 21-29
INSTRUKSIONELE DOELWITTE – Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om –
- Tel en identifiseer nommers 1-140
- Skryf nommers 1-100
- Spel en skryf nommers 1-10 in woorde
- Identifiseer en skryf onewe getalle 21-29
- Voeg getalle by
INSTRUKSIONELE MATERIALE – getallekaart, flitskaarte, tellers
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE – Verduideliking, demonstrasie, herhaling, vrae en antwoorde
INSKRYWINGSGEDRAG – Die leerlinge kan nommers 1-120 tel
INSTRUKSIONELE PROSEDURE
PERIODE I & II: Tel getalle, skryf en vul ontbrekende getalle in
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les, stel die nuwe onderwerp bekend | Leerlinge gee aandag |
II Tel en herkenning | Deur die getallekaart te gebruik, tel sy nommer 1-140 herhaaldelik. | Leerlinge herhaal na haar |
III Skryf van getalle | Sy tel en skryf die getaleindes op die bord. Sy tel herhaaldelik en gebruik flitskaarte | Leerlinge tel en identifiseer getalle |
IV Vul die ontbrekende nommers in | Sy skryf nommer 1-100 op die bord met 'n paar nommers wat ontbreek 1__ 3 __ 5 __ 7 __ 9 __ 11 __ 13 __ 15 __ 17 __ 19 __ 21 __ tot 100 | Leerlinge neem deel |
Evaluering | Tel en skryf getalle 1-100 Vul die ontbrekende nommers in | |
Afsluiting
| Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |
PERIODE III & IV: Nommer in woorde. Onewe getalle
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Deur die getallekaart te gebruik, hersien sy die vorige les en stel die nuwe onderwerp bekend | Leerlinge reageer |
II Skryf in woorde | Sy hersien spelling van 1-5 en stel dan 6-10 in Ses = 6 sewe 7 Agt = 8 Nege = 9 Tien = 10 Sy spel die getalle afsonderlik | Leerlinge spel saam met haar |
III Onewe getalle | Sy hersien die vorige onewe getalle wat geleer is en stel dan die nuwes 21, 23, 25, 27, 29 voor Sy gebruik ook flitskaart vir maklike identifikasie | Leerlinge identifiseer die nommers |
Evaluering | Skryf 6-10 in woorde Omkring die onewe getalle 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 | |
Afsluiting
| Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |
PERIODE V: Byvoeging
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die hersien die vorige les en stel die nuwe onderwerp bekend | Leerlinge gee aandag |
II Byvoeging | Sy verduidelik optelling deur verskillende konsepte te gebruik
5+ 5 = 10 6 + 4 = 10 Sy vra die leerlinge om die optelprobleme op die bord op te los | Leerlinge neem deel |
Evaluering | Voeg hierdie getalle by | |
Afsluiting
| Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |
