ONDERWERP: Gesyferdheid
KWARTAAL: 1ste Kwartaal
Week: 5
KLAS – Kwekery 2
OUDERDOM – 5 jaar
DUUR – 5 periodes van 35 minute elk
ONDERWERP- Tel getalle 1-140
INHOUD – Getal eindig, skryf 1-90, vul die ontbrekende nommers 1-90 in. Nommer in woorde 1-10. Byvoeging van nommers 1-5, onewe nommers 11-29
INSTRUKSIONELE DOELWITTE – Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om –
- Tel en identifiseer nommers 1-140
- Skryf nommers 1-90
- Spel en skryf nommers 1-10 in woorde
- Identifiseer en skryf onewe getalle 11-29
- Voeg getalle by
INSTRUKSIONELE MATERIALE – getallekaart, flitskaarte, tellers
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE – Verduideliking, demonstrasie, herhaling, vrae en antwoorde
INSKRYWINGSGEDRAG – Die leerlinge kan nommers 1-120 tel
INSTRUKSIONELE PROSEDURE
PERIODE I & II: Tel getalle, skryf en vul ontbrekende getalle in
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les, stel die nuwe onderwerp bekend | Leerlinge gee aandag |
II Tel en herkenning | Deur die getallekaart te gebruik, tel sy nommer 1-140 herhaaldelik. | Leerlinge herhaal na haar |
III Skryf van getalle | Sy tel en skryf die getaleindes op die bord. Sy tel herhaaldelik en gebruik flitskaarte | Leerlinge tel en identifiseer getalle |
IV Vul die ontbrekende nommers in | Sy skryf nommer 1-90 op die bord met 'n paar nommers wat ontbreek 1__ 3 __ 5 __ 7 __ 9 __ 11 __ 13 __ 15 __ 17 __ 19 __ 21 __ tot 90 | Leerlinge neem deel |
Evaluering | Tel en skryf getalle 1-90 Vul die ontbrekende nommers in | |
Afsluiting | Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |
PERIODE III & IV: Nommer in woorde. Onewe getalle
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Deur die getallekaart te gebruik, hersien sy die vorige les en stel die nuwe onderwerp bekend | Leerlinge reageer |
II Skryf in woorde | Sy hersien spelling van 1-5 en stel dan 6-10 in Ses = 6 sewe 7 Agt = 8 Nege = 9 Tien = 10 Sy spel die getalle afsonderlik | Leerlinge spel saam met haar |
III Onewe getalle | Sy hersien die vorige onewe getalle wat geleer is en stel dan die nuwes bekend 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29 Sy gebruik ook flitskaart vir maklike identifikasie | Leerlinge identifiseer die nommers |
Evaluering | Skryf 6-10 in woorde Omkring die onewe getalle 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 | |
Afsluiting | Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |
PERIODE V: Byvoeging
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die hersien die vorige les en stel die nuwe onderwerp bekend | Leerlinge gee aandag |
II Byvoeging | Sy verduidelik optelling deur verskillende konsepte te gebruik
3 + 1 = 4 1 + 1 = 2 Sy vra die leerlinge om die optelprobleme op die bord op te los | Leerlinge neem deel |
Evaluering | Voeg hierdie getalle by | |
Afsluiting | Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |
