VAK: Geletterdheid
KWARTAAL: 1ste Kwartaal
Week: 4
KLAS – Kwekery 2
OUDERDOM – 4 jaar
DUUR – 4 periodes van 35 minute elk
ONDERWERP- Letterklank b, e, l, m, r
INHOUD – Identifisering, skryf, assosiasie met en beeld voorwerpe uit, woorde en spelling, diktee
INSTRUKSIONELE DOELWITTE – Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om –
- Identifiseer en skryf letters b, e, l, m, r
- Assosieer letters met voorwerpe
- Vorm woorde en lees dit
INSTRUKSIONELE MATERIALE – flitskaarte, alfabetkaart, prente
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE – Verduideliking, herhaling, vrae en antwoorde
TOETREDINGSGEDRAG – Die leerlinge het klank a, c, h, t aangeleer
STEL INDUKSIE – Sy gebruik alfabetrympie om hul belangstelling te lok
INSTRUKSIONELE PROSEDURE
PERIODE I en II: Identifisering en skryf van letters b, e, l, m, r
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les en stel die nuwe onderwerp in | Leerlinge neem deel |
II Identifikasie van b, e, l, m, r | Met behulp van flitskaarte bied sy die klanke aan: b, e, l, m, r | Leerlinge identifiseer die klank |
III Skryf | Sy gee hulle opdrag oor hoe om die letters op die bord te skryf Bb Ee Ll Mm Rr | Leerlinge skryf die briewe |
Evaluering | Sy vra die leerlinge om die briewe te skryf | |
Afsluiting | Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |
PERIODE III en IV: Assosieer die klanke met prente
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les en stel die nuwe onderwerp in | Leerlinge neem deel |
II Assosiasie met foto's | Sy assosieer dan die klanke met prente en woorde
Sy lei hulle om woorde herhaaldelik te lees | Leerlinge assosieer die klanke aan voorwerpe |
Evaluering | Spel hierdie woorde mat ringblaar boks eier |
|
Afsluiting | Sy merk hulle boeke en korrigeer dit waar nodig |
