VAK: Geletterdheid
KWARTAAL: 1ste Kwartaal
WEEK: 3
KLAS – Kwekery 2
OUDERDOM – 4 jaar
DUUR – 4 periodes van 35 minute elk
ONDERWERP- Inleiding tot konsonantklanke
INHOUD – Identifisering en skryf
INSTRUKSIONELE DOELWITTE – Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om –
- Identifiseer die konsonantklanke
- Assosieer konsonant met prente
- Skryf die konsonant
INSTRUKSIONELE MATERIALE – flitskaarte, grafiek, prente,
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE – Verduideliking, herhaling, vrae en antwoorde
INSKRYWINGSGEDRAG – Die leerlinge kan letters identifiseer
STEL INDUKSIE – Sy gebruik konsonantrym om hul belangstelling te wek
INSTRUKSIONELE PROSEDURE
PERIODE I en II: Identifikasie van die konsonantklanke
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les en stel die nuwe een bekend | Leerlinge neem deel |
II Vokale klanke | Sy verduidelik dat uit die 26 alfabetletters 21 van hulle konsonante genoem word | Leerlinge gee aandag |
III Identifikasie | Met behulp van flitsborde bied sy die konsonante aan die leerlinge. Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz Sy skryf dit ook op die bord vir maklike identifikasie. | Leerlinge identifiseer en roep die vokale uit |
Evaluering | Omkring die konsonantklanke batkehijlmonu | |
Afsluiting | Sy korrigeer hulle waar nodig en loof hulle |
PERIODE III en IV: Skryf en assosiasie met beswaar
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les en stel die nuwe onderwerp in | Leerlinge gee aandag en neem deel |
II Skryf | Sy verduidelik en wys vir die leerlinge hoe om die Konsonante op die bord te skryf Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz
| Leerlinge neem waar en gee aandag |
III Assosiasie met voorwerpe | Sy assosieer die konsonante met voorwerpe/prente so:
| Leerlinge neem deel |
Evaluering | Omkring die korrekte prentjie | |
Afsluiting | Sy korrigeer hulle waar nodig en loof hulle |
