VAK: Geletterdheid
KWARTAAL: 1ste Kwartaal
WEEK: 2
KLAS – Kwekery 2
OUDERDOM – 4 jaar
DUUR – 4 periodes van 35 minute elk
ONDERWERP- Inleiding tot vokaalklanke
INHOUD – Identifisering en skryf
INSTRUKSIONELE DOELWITTE – Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om –
- Identifiseer die vokaalklanke
- Assosieer vokale met prente
- Skryf die vokale
INSTRUKSIONELE MATERIALE – flitskaarte, grafiek, prente,
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE – Verduideliking, herhaling, vrae en antwoorde
INSKRYWINGSGEDRAG – Die leerlinge kan letters identifiseer
STEL-INDUKSIE – Sy gebruik vokaalrym om hul belangstelling te wek
INSTRUKSIONELE PROSEDURE
PERIODE I en II: Identifikasie van die vokaalklanke
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les en stel die nuwe een bekend | Leerlinge neem deel |
II Vokale klanke | Sy verduidelik dat uit die 26 alfabetletters 5 van hulle klinkers genoem word | Leerlinge gee aandag |
III Identifikasie | Met behulp van flitsborde bied sy die vokale aan die leerlinge aan. AEIOU a e i o u sy skryf dit ook op die bord vir maklike identifikasie. | Leerlinge identifiseer en roep die vokale uit |
Evaluering | Omkring die vokaalklanke batkehijlmonu | |
Afsluiting | Sy korrigeer hulle waar nodig en loof hulle |
PERIODE III en IV: Skryf en assosiasie met beswaar
STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLINGE SE AKTIWITEIT |
ek Inleiding | Die onderwyser hersien die vorige les en stel die nuwe onderwerp in | Leerlinge gee aandag en neem deel |
II Skryf | Sy verduidelik en wys vir die leerlinge hoe om die vokale op die bord te skryf Aa Ee Ii Oo Uu | Leerlinge neem waar en gee aandag |
III Assosiasie met voorwerpe | Sy assosieer die vokale met voorwerpe/prente so:
| Leerlinge neem deel |
Evaluering | Omkring die korrekte prentjie | |
Afsluiting | Sy korrigeer hulle waar nodig en loof hulle |
