Lesnotas volgens weke en kwartaal - kleuter Skool 1

Onderwerp: Gesyferdheid

Kwartaal: ^3de Kwartaal

Week : 4

Klas: Kleuterskool 1

Ouderdom: 4 jaar

Tydsduur: 5 periodes van 35 minute elk

Datum:

Onderwerp: Mondelinge tel/identifikasie van 0 – 170

Inhoud: Identifikasie, skryf en getal eindes 9 – 140, skryf 1-10 in woorde, Inleiding tot breuk ½ en heel, eenvoudige optelling

Spesifieke doelwitte : Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om:

1. Tel nommer 1- 170 en nommereindes 9 - 140
2. Skryf Getal in woorde 1-10
3. Identifiseer breuke ½ en heel

Onderrigmateriaal: Tellers, flitskaarte

Onderrigtegnieke: Verduideliking, demonstrasie, herhaling, vrae en antwoorde

Inskrywingsgedrag:   Die onderwyser prikkel hulle met getallerympies

Instruksionele prosedure

Periode I-II: Tel van getalle 1-170 getal eindes 9 – 140

Trappe	Onderwyser se aktiwiteite	Leerlinge Aktiwiteite
1	Met behulp van 'n grafiek tel die onderwyser nommers 1-170 herhaaldelik	Die leerlinge reageer agterna
2	Sy skryf die getalle op die bord uit en tel	Die leerlinge herhaal na haar
3	Sy leer getalle-eindes 9 – 140 9 – 10 49 – 50 19 - 20 59 - 60 29 – 30 69 – 70 39 – 40 79 – 80 89 – 90 99 – 100 109-110 119-120 129-130 139-140	Leerlinge identifiseer nommer wat eindig 9 – 140

 

Evaluering :

1. Tel nommer 1 – 170
2. Skryf nommereindes 9 – 140

Gevolgtrekking : Sy korrigeer en merk hul boek

Periode III: Skryfnommer in woorde 1-10

Trappe	Onderwyser se aktiwiteite	Leerlinge aktiwiteite
1	Die onderwyser hersien die vorige les en stel die nuwe een bekend	Die leerlinge gee aandag
2	Sy skryf die nommers 1-10 en hul spellings op die bord uit en dra dit afsonderlik voor 1- Een 2- Twee 3- Drie 4- Vier 5- Vyf 6- Ses 7- Sewe 8- Agt 9- Nege 10- Tien	Die leerlinge leer getalspelling 1-10

Evaluering :

1. Tel en skryf getal in woorde 1-10

Gevolgtrekking : Sy korrigeer en merk hul boek

Periode IV-V: Inleiding tot breuk ½ en heel, eenvoudige optelling

Trappe	Onderwyser se aktiwiteite	Leerlinge aktiwiteite
1	Die onderwyser hersien die vorige les en stel die nuwe een bekend	Die leerlinge gee aandag
2	Sy teken die breuke ½ en heel	Die leerlinge identifiseer breuke ½ en 1 heel
3	Die onderwyser stel die plusteken (+) bekend en vertel die leerlinge dat dit gebruik word om bymekaar te tel. Dan doen sy 'n paar prentvoorbeelde van eenvoudige optelling	Die leerlinge betaal bybetaling

Evaluering :

1. Identifiseer die breuke ½ onder die volgende

2. Identifiseer die breuk 1 geheel onder die volgende

3. Voeg saam

Gevolgtrekking : Sy korrigeer en merk hul boek