Onderwerp: Gesyferdheid
Kwartaal: 2de Kwartaal
Week : 5
Klas: Kleuterskool 1
Ouderdom: 4 jaar
Tydsduur: 5 periodes van 35 minute elk
Datum:
Onderwerp: Mondelinge tel/identifikasie van 0 – 110
Inhoud: Identifikasie, skrif en getal eindes 9 – 80, min of meer, volume, tel op stel 1 – 15, hoogte
Spesifieke doelwitte : Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om:
- Tel nommer 1-110 en getal eindes 9 - 80
- Tel in getalle in stelle
- Identifiseer min of meer volume
- Identifiseer hoogte
Onderrigmateriaal: Tellers, flitskaarte
Onderrigtegnieke: Verduideliking, demonstrasie, herhaling, vrae en antwoorde
Inskrywingsgedrag: Die onderwyser prikkel hulle met getallerympies
Instruksionele prosedure
Periode I, II en III: Tel van getalle, 110 eindgetalle 9 – 80, tel in stel 1-15
Trappe | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Met behulp van 'n grafiek tel die onderwyser nommers 1-11- herhaaldelik | Die leerlinge reageer agterna |
2 | Sy skryf die getalle op die bord uit en tel | Die leerlinge herhaal na haar |
3 | Sy leer getalle-eindes 9 – 80 9 – 10 49 – 50 19 - 20 59 - 60 29 – 30 69 – 70 39 – 40 79 – 80 | Leerlinge identifiseer nommer wat eindig 9 – 80 |
4 | Sy tel in stel tot 15 soos volg:
| Leerlinge identifiseer nommers in stel |
Evaluering :
- Tel nommer 1 – 110
- Skryf nommereindes 9 – 80
- Tel in stelle
Gevolgtrekking : Sy korrigeer en merk hul boek
Periode IV en V: Min of meer volume, Hoogte
Trappe | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Die onderwyser hersien die vorige les en stel die nuwe een bekend | Die leerlinge gee aandag |
2 | Sy vertel hulle dat hoogte is hoe lank of kort iets groei Voorbeeld :
| Leerlinge identifiseer lang en kort voorwerp |
3 | Die leerlingidentiteit maak meer en minder voorwerpe (Volume). Sy sê vir hulle dat dit die hoeveelheid van 'n voorwerp is Bv: Koppie, bord, emmer, ens Houer: Sy gee voorbeeld
| Leerlinge identifiseer volume |
Evaluering : Leerlinge doen meer werk in hoogte en volume.
Gevolgtrekking : Sy merk en maak hul boeke reg