Onderwerp: Geletterdheid
Kwartaal: 1 ste kwartaal
Week: 2
Ouderdom: 4 jaar
Klas: Kleuterskool 1
Tydsduur: 5 periodes van 35 minute elk
Datum:
Onderwerp: Lees van letters AZ en identifikasie van letters EH
Inhoud: Lees, skryf en identifikasie van EH
Spesifieke doelwitte : Aan die einde van die les behoort die leerlinge in staat te wees om
- Lees die letter AZ
- Identifiseer letters EH
- Skryf letters EH
Onderrigmateriaal: Briefkaarte, flitskaarte
Onderrigtegnieke: Herhaling, verduideliking, vraag en antwoorde
Inskrywingsgedrag: Die leerlinge kan alfabetrympie opsê
Stel Induksie: Die onderwyser gebruik alfabetrympie om hulle op te wek
Instruksionele prosedures
Periode I – Lees van alfabet AZ
Trappe | Prosedure | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Inleiding | Die onderwyser stel die les op die bord bekend: Lees van letters AZ | Leerlinge gee aandag |
2 | Lees van letters AD | Die onderwyser hersien letters AD | Leerlinge beantwoord vrae oor identifikasie van AD |
3 | Evaluering | Die onderwyser vra die leerlinge om die briewe behoorlik op te sê |
Periode II, III, IV en V: Assosiasie van letters EH met voorwerpe, Identifikasie van letters EH, skryf van letters EH
Trappe | Prosedure | Onderwyser se aktiwiteite | Leerlinge Aktiwiteite |
1 | Inleiding | Die onderwyser stel die les op die bord voor | Leerlinge gee aandag. |
2 | Identifikasie van letters E en skrif | Die onderwyser bied 'n flitskaart aan en stel letter E bekend. sy dril die leerlinge op die E en leer hulle hoe om letter E te skryf | Leerlinge identifiseer die letter E |
3 | Identifikasie van letters F,G,H | Die onderwyser met 'n kaart identifiseer letters F, G, H. dril die leerlinge en leer hoe om hierdie letters te skryf. | Leerlinge identifiseer hierdie brief en skryf dit |
4 | Vereniging | Vereniging van letters EH met voorwerpe
|
Evaluering: (1) die onderwyser vra hulle om letters E, F, G, H uit te sorteer
(2) Skryf letters E-H
E F G H
__________ __________ ___________ ____________
__________ __________ ___________ ____________
__________ __________ ___________ ____________
__________ __________ ___________ ____________