Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 6

Week 7

Onderwerp: Basiese wetenskap

Onderwerp: Verbouing van gewasse

Verwysing: Maklike manier na basiese wetenskap en tegnologie vir laerskole boek 6.

Vorige kennis: Leerlinge is vertroud met die heelal.

Doelwit: Aan die einde van die les moet leerders in staat wees om te weet:

1. Hoe om gewasse te verbeter
2. Die eienskappe van vrugbare grond
3. Die gevare van die gebruik van kunsmis.

Inhoud

Oesverbetering _

Een belangrike stap in veldvoorbereiding vir die verbouing van gewasse is om die vrugbaarheid van die grond te verhoog. Vrugbare grond sal 'n groter hoeveelheid voedingstowwe lewer, en plante wat goeie voedingstowwe uit die grond kry, sal van beter gehalte wees.

Eienskappe van vrugbare grond

1. Het 'n goeie kombinasie van minerale wat plante kan absorbeer.
2. Het goeie waterretensievermoë.
3. Het wurms wat die grond sal bewerk, maar nie plante sal beskadig nie.
4. Het bakterieë en mikro-organismes wat komplekse stowwe in eenvoudige een sal ontbind sodat plante dit maklik kan gebruik.

Verbouing van gewasse met kunsmis

Kunsmis is stowwe wat die minerale inhoud van die grond verhoog. Die belangrike minerale wat 'n plant benodig is stikstof, fosfor, kalium en kalsium.

Tipes kunsmis of mis

1. Natuurlike kunsmis of mis, bv. kompos, plaaswerfmis, en groenbemesting.
2. Kunsmatige of chemiese kunsmis bv ammoniak, fosfaat, kalium kunsmis ens.

Mis: dit is organiese stowwe wat uit dooie en verrottende plante en hul oorblyfsels geproduseer word. Plante wat groei in grond waarby mis gevoeg is, sal gesond en groen wees.

Gevare van die gebruik van kunsmis

Kunsmis moet baie versigtig gebruik word

1. Oorbenutting kan veroorsaak dat die plante water van die wortels verloor wat veroorsaak dat plante vrek.
2. Oormatige gebruik kan die aard van die grond verander. Die grond kan suur of te alkalies word.
3. Kunsmis is chemikalieë. Hulle sypel in die grond in en sit in die watertafel. Water word dan ongeskik vir menslike gebruik.

Aanbieding :

Stap I: Onderwyser hersien vorige les saam met leerlinge

Stap II: Onderwyser stel nuwe onderwerp bekend en verduidelik aan leerlinge

Stap III: Leerlinge word toegelaat om vrae te vra

Stap IV: Onderwyser skryf nota op die borde vir leerlinge

Evaluering:

1. Wat is kunsmis?
2. Noem twee tipes kunsmis
3. Noem twee gevare van die gebruik van kunsmis

Gevolgtrekking: Onderwyser beweeg rond vir inspeksie, merk en regstelling van notas waar nodig.