Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
WEEK 6
ONDERWERP: HUISHOUDKUNDE
KWARTAAL: 1 STE KWARTAAL
KLAS: PRIMÊR 6
ONDERWERP : INKOMSTE-LEERENDE HANDELS
LEERAREA
PRESTASIE DOELWITTE:
INSTRUKSIONELE MATERIALE
Die onderwyser sal die les onderrig met behulp van:
'n paar gereedgemaakte kunsvlyt vir leerlinge om te sien en waarskynlik van te leer;
handwerk album;
gereedskap vir die maak van kunsvlyt.
VERWYSINGSMATERIALE
Skema van Werk k
Kursusboek
Alle relevante materiaal
Aanlyn inligting
INHOUD VAN DIE LES/LESNOTA
BETEKENIS VAN INKOMSTE LEWERENDE KUNS
Inkomste lewer handwerk is handwerk items wat vir verkope vervaardig word. Byvoorbeeld, krale, voorskoot en pet, mandjies, sakke, potte, kunswerke, ens.
Hierdie handwerkitems word met hande en spesiale vaardighede vervaardig in ruil vir geld.
Sommige van hierdie kunsvlyt kan gebruik word vir die versiering van die self of die huis.
SOORTE INKOMSTE LEWER HANDWERK
Daar is honderde, indien nie duisende verskillende variëteite van handwerk nie. Die volgende lys van kunsvlyt is slegs vir illustratiewe doeleindes ingesluit.
Appliek, Hekel, Borduur, Vilt – maak, Brei, Kant – maak, Makramé, Kwiltwerk, Tapisseriekuns, Weef.
Hout – kerfwerk, Hout – draaiwerk, Kabinet maak, Meubelmaak, lakwerk.
Papiermodellering, Collage, Decoupage, Origami-papiervou, Papier maché.
Keramiek (erdeware, steengoed, porselein), Mosaïekkuns, Glaskrale maak, Glasblaas, Glasets, (sien Gebrandskilderde glaskunsmateriale/-metodes).
Metaalwerk wat prosesse soos reliëfwerk, repoussé-werk, gravure, emaljering (tipes sluit in champlevé, basse taille, cloisonné, plique-à-jour), granulering en filigraanversiering behels. Vir meer, sien: Juweliersware: Geskiedenis, Tegnieke.
Mandjieweef, bier – maak, boek – bind, pop – maak, emaljeer, blomontwerp, ikebana, mes – maak (mes), Leerwerk, Metaalwerk, model – maak, tatoeëermerk – ontwerp, speelgoed – maak.
NOOI 'N PROFESSIONELE HANDWERK-MEESTER OM TE DEMONSTREER HOE OM EENVOUDIGE HANDWERK TE MAAK.
P RESENTASIE
Stap 1: Onderwyser het die vorige onderwerp hersien
Stap 2: Onderwyser stel die nuwe onderwerp bekend
Stap 3: Onderwyser verduidelik die nuwe onderwerp
Stap 4: Onderwyser verwelkom leerlinge se vrae
Stap 5: Onderwyser evalueer die leerlinge
Samevatting (slot): Onderwyser gaan weer oor die onderwerpe vir beter begrip
EVALUERING/OPDRAG